|
近日，教育部发布消息称继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情影响下我学生出国学习困难。这则重磅消息再次将人们的目光引向中外合作办学。 那么中外合作办学究竟是什么，有多少所？它能否成为目前国际化学校出口的通道？国际化学校出口通道到底在何方？ 01 国际学校在线 中外合作办学是什么？ 到底什么是中外合作办学，从字面意思便可以理解，是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。从办学形式来看，中外合作办学有“中外合作办学机构”和“中外合作办学项目(专业)”两种形式。 截止2021年，经国内审批机关批准的中外合作办学机构和项目就有2332个，其中涉及高等教育的中外合作办学机构和项目占比为90%，本科阶段的中外合作办学机构88个，具有独立法人地位的有9所。 其中，这九所具有独立法人地位的中外合作办学大学按照成立时间分别是宁波诺丁汉大学、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学、香港中文大学（深圳）、广东以色列理工学院和深圳北理莫斯科大学。 2022年，新增香港科技大学（广州）为粤港澳大湾区规划发布后首个具独立法人资格的内陆与香港合作办学机构。至此，共有十所具有独立法人地位的中外合作办学大学。
02 国际学校在线 中外合办大学如何培养学生 目前这些具有独立法人地位的中外合办大学是如何培养学生的呢？主要以下有几种培养方式。 “1.5+X”培养模式 即学生通过高考录取后，第一学年及第二学年第一学期在国内院校学习，后面剩余学年可自行选择在国外院校学习时间，所学专业不变。 “2+2”分段培养模式 即学生通过高考录取后，一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。 “3+1”分段培养模式 即学生通过高考录取后，一、二、三年级在国内院校学习，后一年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。 “4+0”培养模式 即考生通过录取后，学生四年都是在国内上课而不出国，只不过采用国外的教学计划和考试方式，引进国外的原版教材及教授，教学模式与国外本合作院校保持一致。
03 国际学校在线 中外合办大学能否成为 国际化学校出口方向？ 了解了中外合办大学是什么，随之就会产生这样一个想法“中外合作办学大学到底能否作为国际化学校对内升学的通道”。 首先，我们要明确众多家长和学生为何选择国际化学校。 选择国际化学校的原因其实很多，不同的家庭有不同的选择原因，但是稍微总结一下就能发现，选择国际化学校的群体画像大体分为以下几类。 ■ 一是对国内教育体制的不适应，希望获得较为开放、轻松、有活力的国际化教育的群体。 ■二是为了避开公立学校大众教育，寻求私立精英教育的群体。 ■ 三是名校情结严重，追求国外名校的群体。 ■ 四是一些在公立教育体系内成绩较差，中考落榜，为了继续高中及高等教育不得不选择国际化学校的群体。 纵观这些群体，关注的无非就是全人教育和升学成绩，其中升学成绩无疑是家长、学生还是学校最为重视的。
其次，我们必须认识到这样一个问题——中外合作办学大学能否满足选择国际化学校的群体的需求。 提供有别于国内公立教育的全人教育，这一点毫无疑问，至少在全英文教学、学生自由选择专业都是像国外看齐；另外，中外合作办学大学能否满足名校这一要求呢？ 对于部分群体来说是满足的，像上海纽约大学和昆山杜克大学本部都是美国排名前三十的学校，但是这些学校还是不够出色，像肯恩大学、诺丁汉大学与利物浦大学，与英美本地排名前列的学校相比就稍显逊色，以色列理工学院和莫斯科大学对于很多人来说更是闻所未闻。所以，对于那些追求名校的学生，这些学校显然算不上优秀。 最后，我们更要了解中外合作办学大学是否接纳国际化学校的学生，能够接纳多少国际化学校的学生。 中外合作办学大学是如何招生的呢？其实有这几种招生方式。 对于中国大陆的考生来说，有两种入学方式：一种是参加高考进行全国统招，但是高考分数线必须过所在省份的一本线，不过仅仅过一本线显然不够，现在中外合作办学大学的分数线水涨船高，较低的学校录取分数线需要过一本线20分左右，最高的学校录取分数线甚至要高100分左右，例如上海纽约大学。 另一种是综合评价录取，但是学校也要根据高考成绩进行筛选，一般来说，综合成绩=高考成绩（60%）+学校测试成绩（30%）+高中学业水平考试成绩（10%），学校测试成绩由学校组织进行测试。 所以从这两种中国大陆生的录取方式来说，中外合作办学大学对于不参加国内高考的国际化学校学生来说根本行不通。 不过有人就要问了，为何去年这类学校招了国际化学校毕业生，其实这是由于去年疫情导致教育部为缓解出国留学受阻问题，推动94个中外合作办学的机构、项目临时扩招，共录取3031人。另外，这些被录取的学生本身就是已经拿到国外大学Offer的留学生。 除了招生录取方式不同外，目前国际化学校的学生人数能否被中外合作办学大学容纳？显然是不可能的。 根据国际学校在线《2020国际化学校行业发展态势分析报告》的数据显示，2020年国际化学校在校生近65万，其中高中在校生数量占比过半，毕业年级人数更是在10万人左右，这个数量级别的毕业生根本不不可能被每年仅招生一万左右人数的中外合作办学大学容纳。所以目前指望这条通道容纳国际化学校的毕业生是行不通的。
04 国际学校在线 国际化学校出口通道在何方？ 升学质量无疑是学生以及家长最为关注的点，国际化学校的出口方向仍然是国外名校。选择国际化学校的群体，不仅仅是选择了全人教育、素质教育，也选择了国外知名大学的优质教育资源。 现阶段，当各类大学校排行榜仍然被美英加澳等发达国家的老牌名校牢牢占据时，谈论国际化学校的出口转向中国大陆或者别处显然是不现实的。 全球排名前100的大学拥有优秀的教师资源、教学资源以及校友资源，在学术以及就业市场上的认可度远远高于其他大学，在未来很长一段时间内仍然会是学生以及家长的第一选择，短期的疫情和周期性的国际形势并不能改变长期方向。 除此之外，根据QS权威发布的《新冠疫情如何影响全球留学生》报告显示，虽然疫情影响下近七成的中国留学生出国留学计划受到影响，但是仅仅有4%的学生表示放弃出国计划。 另外，据英国大学招生服务中心UCAS公布的英国大学2020—2021年申请数据显示，中国申英学生突破2.5万人，较上一年度增长21%。这些数据表明，在国外世界级名校求学仍然是国际化学校学生的首选。
外资法人独立办学大学有望成为国际化学校学生出口通道。 2020年8月13日上午，海南省人民政府引进境外高水平优质教育资源，与德国比勒费尔德应用科技大学签约，这是在教育部的大力支持和指导下，海南省落实《海南自由贸易港建设总体方案》关于允许境外理工农医类高水平、职业院校海南自由贸易港独立办学工作取得重大进展，也是中国境内第一所境外高校独立办学的项目。 在海南岛设立外资法人独立开办境外高校，按照境外高校的录取方式进行学生招录，这恐怕是未来国际化学校对内出口最好的通道，这类中方完全不干涉，在中国境内办学的高校可以作为海外名校的境外分校，除了所在位置的不同，实质上是原汁原味的境外高校，当然，若是在海南岛引进更多全球排名前百的大学，应该会吸引更多国际化学校学生申请就读。
05 国际学校在线 结语 最后，探索国际化学校未来的发展方向是每个从业者应当思考的问题，中外合作办学虽然现阶段无法成为国际化学校学生的出口方向，但是也为我们提供了一种思路。 总之，国际化学校行业的发展不能被现阶段普遍的悲观情绪所笼罩，政策对义务教育阶段的限制并不会对总量过半的非义务教育阶段国际化学校产生严重的影响，就算增量市场萎缩停滞，存量市场依旧发展空间巨大，对于众多利用率不足60%的学校来说，这应该不算是坏消息。 另外，民转公的恐慌实属没必要，民办教育提供了大量就业，解决了学位缺失的问题，为财政贡献了大量税收，全部民转公如何解决教师编制及学校运营的经费问题更是大难题。 未来国际化学校发展会在规范后走向更为健康持续的道路，关于国际化学校发展过程中面临的问题应该由我们齐心协力、共同解决，为中国教育走向世界贡献自己的力量。 |
|
|
