|
■张钟天 张文丽 西藏民族大学 近十年，我辗转于心理学、文学与哲学之间，会觉得自己是幸运的。这些选择都是当下的决定，你并不知道选择它们对你意味着什么，也不知道未来会被它们带到哪里去，只知道既然选择了这条路，走上了这条路，那就好好走走看。 觉得自己真正是在学习、读书、理解人生，是从学习心理学开始。当然，意识到这个问题，是在系统学习过两年外国文学后，不仅仅是得益于学习外国文学的过程，受到文学氛围的滋养，还得益于学习过程中夹杂着的那两年经历，包括实际物理空间上的经历以及那两年的心路变化。对现阶段的自己仍然没有把握可以客观精准地用文字表述清楚那段时间自己的经历和感受，但是，自己能够清晰地感受到一种唤醒，一种发自内心地相信自己的力量在不断生长。我是怎么走上学习心理学道路的呢？除了一些机缘，主要还是个人自身选择吧。最开始选择时，对它的了解也是不多的，觉得它可以解决自己的一些困惑，帮自己度过一些迷茫，但最重要的还是好奇心，想走进它，看看它的本真。学习的过程，内心是极其荣耀的。心理学，是有大爱的学科，它是要将理论复归于实际生活的学科，只有真正运用于实际生活，帮助更多的人走出迷茫与困惑，这样的理论才是有巨大价值的。近段时间，机缘巧合，又在不断复盘之前学过的知识，并在此基础上深入了一些，其实内心是欢喜的，不管是复盘的过程，还是深入的过程，有一种在老朋友身上又看到对方一个闪光点的感觉，一种自己陷入困惑后，老朋友又帮助你分析出了解决当下困境的路径的感觉。 文学的启蒙应该是来自从小到大的语文课堂，现在想想，相对于其他科目的学习，语文课上的自己应该是最投入最忘我的。无论是课文还是古诗还是别的体裁，这些学习从来都是最不需要用力的，自然而然地跟着老师的讲解走，沉醉其中。一方面是老师讲解生动形象，另一方面这些内容本身就深深地牵着自己走，让我感受到其中的意境。尤其是课文或古诗中关于自然风景的描写，或许那个年纪的我接触得最多的就是大自然，在自己的脑海中，这些景色在课堂上重现了，那些景色从此都有了名字，有了名字的它们便一直鲜活着，记忆中的这些彼此呼应着，一直是自己心中最明亮、最温暖的美好。每个学期开始，最盼望的就是先发语文课本，在正式上课前，自己基本上已经把开头要学习的几篇都预习好了，如果特别喜欢的，甚至都已经熟读到记下大概的程度。在家把作业都写好后，便开始专心读诵喜欢的篇章。这些美好都促使自己不可能放下文学。大学开始真正接触文学，按照老师推荐的书目，一本本如饥似渴地翻阅。余华有一个特别触动人心的比喻：“一个作家对另一个作家的影响，就好比是阳光对树木的影响。但重要的是，树木在接受阳光的营养，它是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式成长。不要害怕影响，所有的影响，只会让你越来越像自己，而不是像别人。”文学的意义便是这一层，接触的多了，从一个又一个故事中，你似乎看到了一个又一个的自己，跟着主人公的经历，你也一次又一次感受着、蜕变着、成长着，这个蜕变为的、成长为的便是你自己，每靠近一次文学，便是又一次靠近了更好的自己，或者哪怕不是完美的自己，但也是有力量的自己。无论是小说、散文、诗歌、还是戏剧等，接触的多了，看过的多了，确实让人柔软了好多，温暖了好多，可以真正共情到他人好多。 关于哲学，现在的自己其实是不太敢过多谈论哲学的，总觉得自己在这一方面的学习还需要再提高、再深入。为什么会选择学习哲学呢？也许是基于心理学和文学的学习吧，我认为心理学的部分前身是哲学，大体系、恢弘文学的树干一定是哲学，这是结合自己的经验，笃定了很久的认知。但具体如何定义哲学，自己依然没有找到答案。还有一层对哲学理解笃定的意义，哲学可以是方法、可以是手段，但它绝非目的，哲学是教人智慧的学问，它可以帮助我们分析问题解决问题，我们无法预知生活中事物的发生，但发生后，我们可以借助自己储备的哲学知识做出相对正确的选择。回到与心理学、文学的关系，作为树干，它承担了整个大树最有力量的部分。如果说心理学是帮助他人，文学是滋养自己，那么哲学就是背后支撑自己笃实的核心，它的理性、严谨、睿智，都让心理学与文学无法离开它，三者相辅相成，彼此支撑。我非常感恩与它们相遇的顺序，先是学习心理学，接下来学习文学，然后是学习哲学。这样的顺序学习下，不知不觉中在心里种下了一棵小树苗，等意识到时，发现它时，它已经长得很好了，心中这棵小树苗便是笃定的力量。 作者简介：张钟天(1998年6月)，男，汉族，山西吕梁人，研究生在读，西藏民族大学。研究方向：马克思主义哲学研究。 |
|
|
