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勤俭自持，习劳习苦，可以处乐（顺境），可以处约（逆境），此君子也。早起是先人之家法，无恒是吾身之大耻，不重（厚重）是尔身之短处。教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。 
《中外学前教育史精编》是学前教育专业新课程体系规划教材，适合学前教育专业学生的专业学习、教育学专业学生的课外阅读、在职幼儿园教师的自修研读，以及所有对学前教育史感兴趣者的阅读。人的第一个发展阶段对于人，对于他的现在和将来都具有无法描写的重要意义。 中国卷主要讲述了中国学前教育发生、发展及演变的历史进程；总结了中国悠久而丰富的学前教育思想和经验；阐明了古代和近代的著名教育家在理论和实践两方面为学前教育发展所做出的杰出贡献。中国卷由古代学前教育史和近代学前教育史两编构成，有利于学生全面理解和把握中国学前教育发展的整体趋势和基本规律。 外国卷的框架设计反映坐标系的特点：纵向上分古代、近代、现代三部分；横向上分教育制度、教育思想两条线索。每章最后有“对当下教育的启示”与“给教师的教学建议”，作为本书内容的空间延伸；启示部分提示本章内容的现实意义，也就是如何与当下学前教育实践相联系，体现了古为今用、洋为中用的原则；教学建议部分提示教学中的重点与难点，帮助教师把握要点、化简难点，体现纲举目张和教学相长的原则。 《中外学前教育史精编》适合学前教育专业学生的专业学习、教育学专业学生的课外阅读、在职幼儿园教师的自修研读，以及所有对学前教育史感兴趣者的阅读。
在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
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