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商场这种促销活动，反映在小学数学中的模型就是百分数问题，也可以说是分数中的比率问题。如打五折就是商品的实际售价与原价的比率为50％；买一送一中的“买一”相当于实际售价，买一送一后得到的“二”相当于原价，则买一送一中的实际售价与原价的比率为50％；满100元减50元中的“满100元”相当于原价，满100元减50元后实际消费的“50元”相当于实际售价，则满100元减50元中的实际售价与原价的比率为50％。 该怎样帮助孩子理解和掌握这类问题呢？说起来也很简单，就是要建构起折扣比率的模型，即实际售价/原价=折扣比率。也就是说，在解决这类实际问题时，先找出商品的实际售价（实际消费钱数）和所得商品的原价，进而利用比率模型求出商品的折扣比率。
例：满100元减50元和满100元送50元，这两种优惠活动相同吗？若不同，哪种活动优惠力度较大？ 假设要购买的商品标价为100元。如果按满100元减50元方案计算，实际消费钱数为50元，则实际售价与原价的的比率是50％，也就是打五折；如果按满100元送50元方案计算，实际消费钱数为100元，但还可以得到标价为50元的商品，这样实际售价与原价的的比率就是100/150≈67％，约是六七折。显然，满100元减50元的优惠力度较大。
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