让我们来看看一位家长辅导孩子解题的经历: 【案例】题目:想一想,填一填。 5比3多( ),2比4少( )。 这位孩子顺利完成后,家长提问:你是怎样想出5比3多2的? 孩子对答如流:5个手指去掉3个,还剩2个手指。这位家长接着问:2为什么比4少2呢?孩子仍然用掰手指的方法解释:原来有2个手指,再添上2个手指就到4个了,所以2比4少2。 这时家长有些不耐烦了:就知道掰手指,5比3多几,就用5减3,2比4少几,就用4减2,用大数减小数就得到相差的数。 这样辅导的结果是显而易见的,更不要谈学习数学的兴趣了。 从上面的案例中可以反映出,有些家长是不了解小学数学及儿童认知规律的,只是用成人的思维与方法去辅导孩子,将会收到事倍功半的效果。上例中的“5、3、2、4”都表示自然数,要比较自然数的大小,首先要理解并掌握自然数的意义。 |
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