【原】10后艺术家，用双手再现“生命的痕迹”

当身边的大自然遇上火爆国际的“装置艺术”，一群10后和自然艺术又能擦出怎样的火花？

听说在前方，孩子们已经创造出了四件“雕塑与艺术装置”，让我们一起走进艺术家们的内心世界，一起去瞧瞧少年艺术家们的创作历程吧！

1

《家园》

“家”寄托了人类的情感诉求和归属。

在大自然中完成了“一生使命”后的它们，等待着的原本是回归土壤，而孩子们赋予了它们“新的生命”。

小方舟，小巢穴.....在孩子们的手中慢慢成型，动物们也在城市里找到了属于它们的庇护所。

2

《生命的痕迹》

在这群6-11岁的小朋友眼中，生命的痕迹是被松鼠啃食过的松果、是被蜜蜂停留过的花朵；是干枯的花草，让我们仿佛能看见原来花草的生机；是像远古人类岩画上的手印；是日记、手帕、签名，是成长的回忆……

在一片雨滴状松果林组成的空间里，孩子们在纯白的布上留下了色彩鲜艳的手印，仿佛过去与当下的时空就在此交错。

一道道自然光影，交错成了一幅生动的画卷，当风吹来，好像带给它活力，手印欢腾起来，就像在为我们喝彩~~

3

《向阳而生》

掉落在地上的枯枝，生命似乎已经走到了尽头。

一串串铁丝与扎带，一双双沾满色彩的小手，正在给它们赋予新的生命可能。

由不同树种的树枝组成，以自然的形态彼此依靠，当枯枝换上新装，“重生”后的它们以生长之态肆意展开，新的生命意义正在悄然发生。

4

《生命的痕迹2.0》

生命在另一群7-11岁的孩子们眼中又是什么样的呢？在他们眼中，生命的痕迹是足迹、羽毛、手印，是掉落的牙齿、被用过的笔，旗帜……

在四面包裹住的“金字塔”上，孩子们留下了植物叶片、树皮、树枝转印的肌理，自己的手印与脚印，还有手绘的抽象文字与图腾，正在讲述着一段属于它们的生命故事......

#揭秘“生命”幕后故事#

01

一切都能为我所用

孩子们说，“没有想到，树枝也可以当作艺术创作的材料”。

大地艺术与装置艺术中使用了大量原始的自然材料，像泥土、树枝、石头、水、火、金属……

再熟悉不过的东西，我们不妨换个角度去走进它，亲手触摸、试着去改造它们，利用和激发材料本质的属性，创作完全可以天马行空。

原来常见的折叠椅也可以成为艺术的材料，当20多把椅子堆在一起，你能想象出怎样的呈现？

看起来被“固化”功能的椅子，也可以变得很抽象。

艺术没有标准，但一定有它独特的魅力。看似随意摆放却异常稳定的扇形结构，孩子们给作品起名《斜线斜线斜线》，还有《黄金三角》。

或许身体也可以当作艺术创作的材料。

孩子们纷纷尝试成为画作《格尔尼卡》中的人物，代入到情景里，在拼接的背景下，呈现着欢快的故事。

当我们站在艺术家的角度去看待身边的事物，一切都好像变得有趣起来，生动起来，热爱也在此刻发生~~

02

想象，不受拘束

就像我们看到起浪的麦田，漂浮的丝巾，旋转的风车，就会感知到风的存在，这一刻风也被赋予了形状。

那些刻板印象中的事物，真的没有想象的空间了吗？当然不是，石膏除了固定骨折伤患还能有哪些联想？我们怎么用其它的东西来呈现雨滴？

孩子们不受拘束的想象，在此刻得以展现，

把石膏翻印出动物的脚印、我们的手印和脚印、自然的痕迹；用石膏加麻丝对框架进行加固；孩子们还收割了一批自制的奇形怪状的粉笔。

一颗颗松果被孩子们挂了起来，当风吹过的时候，当光影开始发挥它的作用，此刻的松果林就像“下雨”一样。

孩子们感叹着：“没想到这么好看，我最喜欢在这片松果林里穿梭了。”

03

领悟生命的意义

对于你来说《生命的痕迹》是什么？或许是肉眼可见的脚印，又或者是街边残留的昆虫触角。

但是在孩子们眼中，生命的痕迹是沙滩上的沉船，是插起来的旗帜，是手帕、日记，是成长的回忆，是化石，是用过的铅笔，是被橡皮擦过的字，在纸上仍然留下痕迹……

这些看起来和生命不沾边的事物，却在他们的手中慢慢呈现出生命的姿态，成了鲜活的，生动的。

将心中所想的一点点去具象化，是一种很奇妙的过程。

艺术是抽象的，艺术的表现形式却是具体的。

对于成年人来说，我们常常被“没有灵感”“没有想象力”束缚，而找不到方案的突破口，感叹他人的惊世创作，然后一次次陷入自我怀疑。

如果摆在孩子们眼前的是固化的世界，被安排好的色彩顺序，去”模仿“，去“程序化”，孩子的创作力又该从哪儿找寻？

对于孩子来说，想象力和创作能力的延续是他们一辈子的财富。我们尝试去培养一个能够发现美，感知美，并呈现美的优雅生活家。而我们的【装置艺术营】便是为此而来。

END