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午饭时，女儿问我：“爸爸，午饭后我想和同学一起去书屋读书，可以吗？”说实在的，我家距离书屋有三个街口的距离，步行一趟需要十分钟，再加上约同学，来回至少需要半小时时间。与其这样白白浪费时间，还不如在家读书划算。于是，我直接回答她：“爸爸认为去书屋看书浪费时间，在家读书不仅可以节约时间，而且安静的环境更利于读书。”女儿脸上有些不悦，埋下头吃饭了，我也端起了碗。
一边吃饭，我一边默默权衡在家读书和到书屋读书的利弊。的确，在家读书，既省事，又可以增加阅读时间。但弊端却也很明显——缺乏同伴之间快乐的分享，同时阅读的效果也会受到影响——她是在我的权威压制下，被动地阅读，失去了自由和自主。而到书屋读书，看似浪费了一些时间，但却是利大于弊的选择：其一、书屋的阅读氛围浓郁而开放，潜移默化中会对她产生一种熏陶作用；其二、书屋的书籍种类齐全，数量也多，阅读取向的选择更广，更有利于她阅读兴趣和阅读爱好的培养；其三、同伴共读，既便于分享阅读的快乐，又能够增强人际交往的能力。最重要的一点是去书屋读书是她自己的选择，并非外力所胁迫，因此她阅读时的心灵是自由的、轻松的、欢快的，阅读必然会更有效、更深入。想到这里，我赶紧补充了一句：“当然，刚才爸爸说的只是自己的看法，你可以有自己的选择。”听了我的话，女儿脸上的忧郁一扫而光。她赶紧吃过饭，快快乐乐地跑出去了。
晚上放学回来，女儿眉飞色舞地给我们讲述她在书屋读书的见闻和感受——因为没有借书证，读书时只能跨坐在书柜的柜边上——很多小孩儿都是这样做的。即便这样，她依然读得很愉快，很尽兴，并且返回的路上，两个孩子还相互交流了读书的收获，其乐融融。最后，女儿告诉我们——以后午饭后，她还要到书屋去读书。望着女儿溢满幸福的笑脸，我又陷入了深思：当家长的话语权过重时，必然会削弱孩子成长的自觉性和自主性，从而让孩子变得没有主见，做事儿畏畏缩缩。而适时地放手，给孩子更多选择的空间和平台，让她自主安排自己的生活和学习，她才能得到更多的锻炼——不仅指身体上的，还有心灵上的……
周末回老家，原本是想让女儿借此多接触农村的事物，多亲近自然的。但女儿说她不想回，而想和同学一起去看电影，去读书，我爽快地答应了。因为我知晓虽然她失去了亲近自然的快乐，但却收获了另外一种愉悦——自主安排自己的生活，做自己喜欢的事儿。
孩子在成长的过程中，固然需要家长的指导和引领，但身为家长者，切不可以自己的思想捆绑孩子的自由选择，以自己的武断抹杀了孩子的自主成长。成长是自己的事情，理当由自己做主。对于女儿，就让她自主选择成长的方式吧！
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