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小满时节迎君至，盛夏且看穗千重 ——《作文指导报》主编周录恒先生莅临城区三小讲学掠影
节气背景 5月21日，恰值农历第八个节气——小满。小满意谓夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。这天上午天气明媚，阳光灿烂，一派晴朗洁爽的气象。西峡县城区三小迎来了一位尊贵的客人——作文指导报主编周录恒先生。 人物简介 周录恒，《作文指导报》主编，中国新文学学会姚雪垠研究会副秘书长，北京大学等高校“国培计划”语文学科专家组成员。出版有《名人走,我也走》《有爱的地方就有故事》等。在全国各地讲学2000多场，所讲专题有《做人 读书 作文》《我的作文教学理念和实践》《情商智商，一双翅膀》《读书 教书 写书》《童心 爱心 好奇心》《善意 新意 诗意》等。 活动概述 受西峡县教研室和城区中心校之邀，周录恒主编忙中偷闲，莅临西峡县城区各学校传经布道。城区三小只是周主编公益讲学西峡行的第一站，此后他还将深入城区一小、二小、四小、实验和莲花小学巡回讲学。  精彩回放 一、做人、阅读和作文 早饭后，周主编径直来到学校。尚未休息一下，便直接开始了两个小时的报告。 常言道，育苗贵在培根。深谙此道的周主编首先从做人开始讲起，告诉孩子们要做个好人，要学会爱人爱物，要知道感恩。“谢天谢地谢谢你，写天写地写写你（你指感恩的人）”他将道理融进故事之中，时而娓娓道来，时而喷珠吐玉，时而诙谐幽默，时而激情澎湃，既亲切自然，又形象生动。孩子们完全沉浸在周主编的故事之中，时而鼓掌叫好，时而凝神深思，时而奋笔疾书，时而开怀大笑，心与心同频，情与情共融。 接着周主编阐述了阅读的重要性。他说：“多读加会读，作文不发愁。”他提倡孩子们阅读“三名”——名著名篇，名人名言，名报名刊。他建议阅读是要做好“三多”——多摘抄，多讲述，多背诵。在讲述的过程中，周主编要么用数来宝说童书，一口气报出数十种书名，让孩子们亲身感悟博闻强记的魅力；要么用身边事儿以案说道，通俗易懂地教育孩子们养成好习惯的重要性；要么“请”出名人引经据典，高屋建瓴地传递积水成渊、聚沙成塔的人生道理。孩子们完全被周主编的报告所吸引，一个个个听得津津有味，简直像着了魔一样。 最后，周主编向孩子们传授了写好作文的三个秘诀： 真了就新了——作文贵在求真。写作文一定要写真事、抒真情、言真话。只要是自己亲身经历的，耳闻目睹的，深有体会的，都可以写。即便如尿床和放屁之类令很多人都羞于言谈的事情，也是可以拿来做文章的。 想了就美了——人常说，想得美。的确，想的就是美的。想想就很美，那么写出来岂不是更美了。学会联想和想象，必能让作文增光添彩。在写想象和联想时，一要独立想、重复想——各想各的，想了又想；二要多想深想——左想想右想想，前想想后想想。 念了就顺了——“一遍两遍三四遍，五遍六遍七八遍。念了一遍又一遍，错字病句都不见。”周主编通过改编郑板桥的《咏雪》（“一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入梅花都不见）告诉孩子们作文要注重写，更要注重修改。而修改的诀窍就是念、念、念，一念到底。 两个小时的报告，仿佛一眨眼的工夫就结束了。盛夏的天气，骄阳当头，炎热难耐，但全体师生自始至终都听得聚精会神。尤其是孩子们，他们忘记了骄阳，忘记了困意，甚至连上厕所这件很“重要的事情”也都被忘掉了。一个个挺直腰板，伸长脖子，专心致志地听，一丝不苟地记，唯恐漏掉了从周主编口中吐出的任何一句话，一组词语，一个字。
二、读写同行一家亲 报告结束后，不曾休息一下，周主编又投入到对全体语文教师的辅导讲座中去。 周主编以《师生一起，享受读与写的快乐》为主题，将讲座内容淬炼为十六个字——“内外兼顾，雅俗共赏；文道并重，读写同行”。他先从读谈起，指导教师们指导学生阅读，要注意两个兼顾：课内和课外兼顾，国内和国外兼顾，以课文为起点，链接相关的名著，对比选文和原作的差异，进而品味名著的魅力，感受阅读的快乐，习得表达的技巧；要将高雅的读物和通俗的读物结合起来读，毕竟很多高雅的东西是需要借助通俗的实例来阐释的。同时，告诉老师们，给孩子们推荐读物时，最好是自己先读，心中有数后再引领孩子们阅读。 随后，周主编又结合《论语》谈论了写作要注意文（表达、语言）与道（思想、人文）的融合，阅读应多着眼于写，着眼于表达的意义。他不时引用孔子“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子”“君子不器”等言论和窦桂梅、管建刚等名师的课例来进行佐证。他指出好文章是长、仿、想、养、赏出来的：长——立足生活，让习作成为表达生活的一种方式；仿——给孩子们提供丰富的典范的好文章，让他们在模仿中创新；想——要善于联想和想象，要注意思想的提炼和思路的整合；养——要有良好的习惯，比如摘抄、记录、书写和修改等；赏——多夸多发，多找亮点，多赏识，以成功激励成功。
三、千言万语对您说 会后，六四班组织了即兴作文练笔，孩子们热情高涨，记录了自己听报告的真切感受，也留住了周主编带给他们的温馨和暖意。 董涵宇：“今天，学校请来了一位口才大boss——作文指导报主编周录恒老师。他的口才太好了，坐在操场上，我都听傻眼了。” 胡萌洋：“我很想跟周老师晒出同款色儿。” 贾镇飒：“刚开始，我们都觉得周老师'站着说话不腰疼’。渐渐地，我发现周老师的心和我们紧紧地贴在一起。” 杨峥曼：“周老师做起报告来滔滔不绝，尤其是说书名，说拟题，一口气能说几十个，甚至上百个。那气势可真宏大啊，真可谓是'黄河之水天上来’啊！” 胡自涵：“周老师个子不高，皮肤黝黑，带着一副眼镜。自始至终，他对准备好的桌子和椅子置之不理，一直坚持站着。手中除了话筒之外，没有任何东西。”“两个小时的讲座，整场报告，观众席没有闲谈，没有走动。同学们或静听，或默叹，或沉思。与其说是在听讲座，毋宁说大家在接受灵魂的洗礼。我第一次发现，讲座也可以如此精彩！” 余佳鑫：“周老师亲切的表情，睿智的语言，幽默的谈吐，拉近了同学们之间的距离。大家在开怀大笑的同时，也对他油然而生敬意。钦佩他高超的演讲技艺和低调做人的人生原则。” 李佳原：“以前，我真不知道作文该写什么，因为我没有细心观察，所以发现不了什么。可能很多人都和我一样——看不到生活中的美丽。听了讲座后，我明白了细心观察才能看到美。生活中的美是无处不在的，只要学会细心观察，想写好作文就不会难了。” 黄思嘉：“周老师运用幽默诙谐的语言，大量鲜活感人的事例，深入浅出地给同学们讲述了如何写好作文，如何做一个有爱心的人，同时表达了自己为教育而不懈努力的人生追求。”“周老师丰富的知识储备，谦和宽容的为人，生动有趣的演讲，赢得了台下的阵阵笑声和热烈的掌声。周老师的报告给予我们的不仅是作文教学的经验，更是思想和灵魂的强烈撞击和洗礼。”（好高大啊！） 王静怡：“周老师的讲座带给人'听君一席话，胜读十年书’的感觉。作为一名小学生，首先得有自己的学习目标。有了目标才有努力的动力，才有追求的方向。周老师就是确立了自己的目标，才走出了迷茫，努力追求，终于有了今天的成就。我想，在通往成功的道路上一定会遇到很多困难，但周老师把它看成是老天对自己的考验。面对困难，他选择换方法，而非换目标。”“原本迷茫的我，在聆听了周老师的讲座后，立马清醒了。我要立刻规划自己的目标，然后像周老师一样努力奋斗，实现美丽的人生。” 李梓溢：我想对您说：“谢谢您！周老师，您的腰不好，还接连站了两个小时。您如一枚闪亮的蜡烛，点燃自己，也照亮别人。您把自己的经验毫无保留地传授给我们，在此我想真诚地向您表示最真真挚的感谢！您辛苦了！” 李佳莹：“已经坐在第三节的课堂上了，可我的灵魂还依然在周老师的讲座里漫游，迟迟不肯回来。周老师讲的每一句话，提出的每一个观点，对我这个无知少年来说，都如同金子一样宝贵。” 干脆来贴个整篇的吧——
写好作文有妙招 西峡县城区三小六四班 忻桢桉 今天，我校迎来了一位“伟大"人物——周录恒老师，也就是我们所熟悉的《作文指导报》的主编。周老师的讲座主要分为“做人"，“读书"，“作文"三大部分。但给我印象最深的却是——“作文的秘诀"。 “真了就新了" 作文想写好，首先必须是真情实感。众所周知，一篇好的作文一定是“新鲜"的，只有新了才能吸引读者的阅读；只有新了才是独一无二的；只有新了才是一篇好作文。那怎样写出新鲜的作文呢？拼的就是真情实感，就是内心深处最真实的感受。 以前我写作文总是绞尽脑汁，憋出来一堆瞎话，速度不高，质量也不好。对此我十分讨厌习作。可后来因为经历了一些十分有趣的事，让我灵感涌动，便开始用写作文的方式来记录一点一滴的真情实感。慢慢地，我便喜欢上了写作。好几次作文也被老师评为范文。 其实写出真情实感并不难，只要你有勇气写。很多人都不敢写自己的真情实感。就拿尿床这一事来说，许多人怕写出来了被嘲笑，丢脸。但也只有有勇气的人才敢写，所以他就能得到一阵阵掌声和赞美。相反，那些写作文只会瞎编的人，是永远写不出好作文的，因为虚假总会让人感到恶心，厌恶！“作文怎么写，光说真话，不说瞎话；不说瞎话，只说真话，作文就这么写法”愿我们用自己的真情实感写出一篇好作文！ “想了就美了" 我们常说“想得美"。的确，想的就是美的。一篇好作文，光是真情实感还是不够的，另外也要适当添加一些联想和想象，使文章更加生动形象。比如“柳条摇来摆去，就像少女的长发在随风飘舞”，这一句运用了联想和想象，不仅让内容更加生动，而且富有感染力。再比如“小溪叮叮咚咚地流动着，如同在唱着欢乐的歌曲。”当读到这一句的时候，读者的心情也会随之变得欢快起来，这就是联想和想象的魅力。 “念了就顺了" 俗话说得好“书读千遍，其义自见"。想要知道作文是否写得好，也要多读几遍。在读的过程中修改错字、病句，添加细节，删除“垃圾"，越读越改，作文就会越来越顺了。 “真了就新了；想了就美了；念了就顺了”这就是周主编传授我们的写作三大妙招！感谢可亲可敬的周老师！
四、花絮剪影慰君心
整个会场，秩序井然。孩子们以超常的表现向周主编致敬。
你瞧，我记得多认真啊！——态度说明了一切，至于讲座的效果嘛，你自己猜吧，嘻嘻！
咳咳咳，你可别以为我在画花儿，我是在用思维导图记录呢！😄😄😄
我喜欢用三色笔记录——观点摘记用蓝笔，妙语趣言用黑笔，自己感想用红笔。既清楚醒目，又色彩鲜艳！😊😊
不惧烈日当头照，手搭凉棚凝神听——教数学的张艳丽老师和海涛老师，以手遮阳，坚持站着聆听完整场报告，由此可推测报告的精彩程度，给五颗星，你打几颗呢？⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
莫道躬身非淑女，唯求上进亦良师——教数学的闫樱老师和教语文的吴芸老师，即便蹲下身子，趴在方凳子上，依然要将周主编的名言金句一一记录下来。
爱学习的袁晓艳老师，整个上午记录了整整十五页的听讲笔记，这也真是杠杠的啊！
附 录： 原本教师们都是有备而来的，只因为时间的问题，这些礼物没能与周主编面对面相见。粘贴在这里，欢迎你来答！ 1、课标说“作文是自我表达的一种途径”，请问“自我表达”该怎么理解？ 2、现行教材习作训练缺乏序列性，面对这个问题，教师应该怎么做？以《童年趣事》为例，三、四、五、六年级同样题材的习作训练，究竟该以什么标准来区分或评判？ 3、有些孩子读的书不少，但依然不会写作文，此题何解？
后 记： 小满时节，正是夏季作物开始灌浆的黄金时节。而周主编的公益讲学，就像一场及时雨，既滋润了孩子们的心田，又催生了向上的动力。此时的辛勤播种，必然会迎来那时花开的喜悦！让我们且静听梦想发芽的声音，等待花开，一起期待“喜看稻菽千重浪”“稻花香里说丰年”的丰收景象吧！
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