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今天不想聊化学了，聊聊生活。我有记账的习惯，生活中每一分开销都会记录，从2019年开始就保持这样的习惯，持续了两年多。如果只是单纯记账却不分析的话实际并不会对未来的生活产生影响。作为教师确实收入不多，基本的理财素养应该具备。老话“开源节流”是有意义的，相比起“开源”，“节流”还是比较容易的，那么究竟如何“节流”呢？最重要的依据就是前期的经济支出状况。我主要分析了工作前两年的情况。2019年由于未毕业，生活情况不太相同，所以不作分析。由于涉及到一些自己的状况，就不作具体数据分享，仅分享一些我分析的角度与思路。首先我关注了开销基本状况，我觉得开销可以大致分为两类，一类是基础型，一类是锦上添花型。“节流”的目的不是为了降低生活质量，而是在自己适应的范围内减少一些不必要的支出。基础型包括：用餐、食材、医疗、通讯（电话费）、水果、住房、日用品、数码等，这些最基本的需求在我的消费里占比不大。可以不作过多调整；锦上添花型包括：丽人、人情、娱乐、学习、工作（偶尔为了比赛工作等自掏腰包）、零食、数码等，学习是为了自我成长，这类消费不应该压缩，工作的前两年我经常奖励学生（出于自己是新老师把学生当作小白鼠实验的愧疚心态），这些奖励支出目前我觉得是可以减少的，初中生还是需要依靠学生的自律而不是教师的奖励；丽人、人情、娱乐等消费占比较大，刚工作有经济自由支配之感花销较大也可以理解，但是从长期来看还是要有消费规划，这些方面是可以着重进行压缩的。零食支出也是可以压缩的，吃了也对自己无益。具体做法可以每月设置预算上限，现在的很多记账软件都有相应的功能。年中的时候可以进行上半年复盘，调整下半年的消费情况，暑假就是个比较好的时机。或许一开始难度较大，可以给自己一点伸缩的空间，以自己能达到的目标为准。最终目标争取较高的结余率，节省出来的部分实际就像是额外的红包，可以作为“开源”的一些基础。人生道路还有许多需要学习的，教师也不能只懂教育之道，生活的酸甜苦辣也得品尝。
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