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“教育部高度重视课后服务工作，指导各地丰富课后服务内容，提高课后服务水平，满足学生多样化学习需求。”9月19日，教育部网站发布的《对十三届全国人大五次会议第0663号建议的答复》，公布了教育部对“关于促进义务教育延时服务优质均衡发展的建议”答复的具体内容。 【“洪伟聊课后”观点】 教育部答复原文明确了课后服务开展现状及下一步的工作重点。“洪伟聊课后”认为其中关于现状重点谈到了三方面内容： 一、继续坚持“一校一案”的个性化课后服务解决方案； 二、自愿参与课后服务的学生比例已经从半年前的49.1%上升到92.2%； 三、全国31个省、95%的区县已经建立了课后服务经费的保障机制。 单纯从以上数据来看，“双减”至今仅一年时间，课后服务便交出一份相当不错的成绩单，应当收获相关部门及社会的认可。那么，在实际的执行落实中，情况如何？“洪伟聊课后“暂不从数据上做深度解读和分析，单从下一步的课后服务工作计划中不难看出，目前困扰和阻碍各地课后服务顺利开展的重要因素还是“经费问题”。所以，在疫情和“双减”的大背景下，如何能够通过政策引导地方主管部门，落实课后服务的经费保障问题，仍是当下的“头等大事”。所以教育部答复也在关于下一步的工作计划中，再次强调了“全面落实经费保障机制”这项重要内容。 当然，在这则教育部答复中，“洪伟聊课后”也看到了积极的一面，尤其是关于“建立课后服务信息管理系统”和“统筹利用社会资源”两段信息的描述，这意味着，接下来教育部关于课后服务的工作重心，将按照“上水平、强保障”的总体目标努力。 具体细节上，将强化落实课后服务信息化管理的落地和执行。管理工具的普及、社会资源的有效利用，将成为一个阶段性的目标和努力的方向。在这个大背景的指引下，课后服务的信息化公司以及分布在各地的少年宫、青少年活动中心、红色旅游基地等，地方政府、教育部门、社会组织、甚至包括家长在内将实现课后服务的全面参与、全民共建。 【答复原文来源教育部官网】
注：本文仅代表作者个人观点，供读者参考。 |
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