6《第二次投稿》开头：“张淑玲，语文老师叫你去一下。”结尾：我的第二次投稿，无忧焉!7《窗里窗外》开头：恬静的夏
日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动；给夏日带来一丝清爽。结尾：天色渐暗，男孩走了
。女孩望着男孩的背影陷入了沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木?为什么七只公羊加两只母羊要得十一只羊?为什么巧克力留了一半儿给
母亲?而自己却从来未想到……或许这是小女孩想不懂的问题……或许是因为小男孩来自大山吧……8《那山，那树，那水
》开头：这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩影，让世人由此去
了解环保的重要吧!——题记山，一座巍峨的
山。山那边，是一个全新的世界。人，一群山里人。几辈人都居住在这大山里。树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山
。这就是山里人过日子的家园。结尾：终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了
，有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝了。9《我发现棋如人生
》开头：从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。结尾：其实人生也就
是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，
不如说人生如棋。1
“作文系列训练（五）让结构美起来（之一）开好头收好尾让结构美起来（之一）开好头收好尾开头要吸引
人高尔基说：“开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的
，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。《安娜·卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来
的。开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的。开头要吸
引人高尔基说：“开头第一句是最难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头
的，《战争与和平》的开头，他先后经过１５次的反复修改，才感到满意。《安娜·卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下
来的。开头，有各种各样的方法。但你无论使用什么方法，最基本的一条，就是要达到让文章一开始就吸引住读者的目的。一是
开门见山；二是形象引人，抓住读者；三是定好基调，引出下文。文章的开头要做到三条：好的开头，可以用开门见山的方法。文章
的一开头就紧扣题目（尤其是考场作文），点明与题目有关的人、事、物。用开门见山的方法入题快，符合读者（或阅卷者）心理，又节省篇幅。
友情提示：作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情，用来打动读者，从而激发起读者的共鸣，调动起读者的阅读情绪。
或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题，先声夺人，用来吸引读者读下去。1、“面对着温馨的家，她心中有一种说不出的甜蜜。”
2、橘黄的灯光，红色的玫瑰，紫色的咖啡……他就这么静静地坐在那，似乎在等待着谁.…..一开头就把不寻常的结
果告诉读者，让读者急于想了解事情的全过程而阅读下去，也是一种好的开头。不少作家常常运用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异常情节开头
法等依靠情节来先吸引住读者。例：1、这次他又输了。2、这一次他什么也没捞着，真是“赔
了夫人又折兵”。还有一种“突起”开头法。文章一开头就有意突兀而起，给人以精警、挺拔、气势不凡的印象，同时又可收到
简洁明快的阅读效果。比如：1《陋室铭》：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”2《安娜·卡列尼娜》：“奥布浪斯基家里的
一切都乱了。”3“我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边嘟哝着。4她就是这样的一个人。你在阅读名著时，能不能特别留
意一下，它们的开头是怎么样的；你在读完一篇佳作以后，能不能再去翻翻，它们的开头是怎么样的。翻翻自己写过的文章，看看哪些
文章的开头是好的开头。只要能一开始就把读者吸引住，这样的开头就是好的开头。友情提示：满分作文绝妙开头示范
：巧用揭示主旨的题记?用题记时一定要注意：“题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警示性。精彩赏读：
用题记时一定要注意：“题记”具有揭示主旨的作用，应具有哲理性或警示性。蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发
，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里
。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”
的冷漠秋风。(《星星夜话》）①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿
烂，但必须伟大!?——题
记②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
——题记何为“诚信”，诚实
、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。(《是谁在赞美皇帝的新装
》)巧用解题形式：?曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列美景中，你最喜欢哪一个
??A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。?B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。?C.一颗流星，
在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。?D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。?看完这道题，我顿时呆住了，
万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)巧用名人作问答：①有人问:幸
福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为
:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”(《答案是丰富多彩的》)②阿基米德说:
“给我一个支点，我能把地球撬起来!”我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”
(《给灵魂一个支点》)?巧用诗文显诗意：①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别
诗了，王勃壮怀高歌:无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者，惟别
而已矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论身在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔
的警语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，
会让你有意外的收获。《万象人生坚守自我》②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋
天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道:“美是感性认识，研
究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《
判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水:“不对，美
应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，
他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么?我决定离开莫衷一是的欧洲
，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。③当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满
怀，我遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊
的那种感觉吧!曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠
吧!曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚
心境吧!于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回
答。(《寂寞的意韵》)怎样写好文章的结尾一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。俗话说：“织衣织裤，贵在开
头，编筐编篓，重在收口。”那么，怎样写好文章的结尾呢？一般讲，文章的结尾要比开头重要些。一件艺
术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处，是一曲交响乐最华美的乐章。
因此，文章的结尾一定要写好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主旨的作用。?一、自然结尾法
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。结尾的方法例如：1《月光曲》：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过
来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。”2《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了
天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”3《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。”二、点题结尾法这是一
种常见的结尾方法。例如《美丽的小兴安岭》用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总结了全文，又点明了文章的
中心。如《济南的冬天》：“这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。写作时，要注
意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提
出问题。?例如：1、《一夜的工作》：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”2、这样的朋友，难道不值得一交吗？结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的
记叙文。写作文时，要注意设问、反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实感，饱
含赞美之情。例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后，一定要
把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、
舍己救人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。这种结尾法适合于写人、记事
、写景状物的文章。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用恰当的词语能使读
者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。例如：1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样
深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。另外，如《生命的意义》等课文的结尾均采用
这种方法。2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。六、描写式结尾这种结尾法适合
于童话、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。???例如：《草地夜行》：“风，呼呼地刮着，雨
，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，‘要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远
的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。”《七根火柴》：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、四……”这种结尾法
一般适用于写人、记事、写景的文章，写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。七、展望未来结尾法即在
叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励人们更好的生活。例如：1、《故乡》：“希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的路，其实地
上本没有路，走的人多了，也便成了路。”2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。这样结尾紧扣主题，不
仅能引起读者对文章全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启示和鼓舞。?开头：对于中国的牛，我有特别的感情。结
尾：默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。1、《中国的牛》?开头结尾整体赏读：2《好雨知时节》开头：
俗话说：“春雨贵如油”，这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上已是干得冒烟，地面干裂得像
乌龟壳了呢!结尾：这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避
雨，只有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自语：“好雨知时节，当春乃发生……”3《噢，我明白了》开头：
“特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。同学们一齐把目光射
向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。结尾：噢!我明白了……4《明天会更好》开头：我是一个爱听歌的人，我最喜欢的一首歌是《明天会更好》。结尾：风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳光，不是吗?今天很好，明天会更好!”是的，明天一定会更好。5《一记耳光的风波》开头：前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。结尾：“昨天的事，不是已经过去了么?”小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难受，好难受……1“作文系列训练（五） |
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