规则教育是家庭教育的关键。俗话说，没有规矩，不成方圆。如果我们能让孩子知晓并自觉遵守一个个规则，那么，离成功教育就不远了。生活中，我们自己不守规则却要让孩子守规则的情形并不少见，这是教育不见效的主要原因。比如过交通信号灯；比如守时；比如，玩手机……心理是个无形的东西，但他可以外化，从而影响一个人或另一个人。当你叫孩子不玩手机的时候，他当时迫于你的淫威，忍住了不玩了。但是，他心里并没有放下，他甚至还想玩。特别是当他看到一个教他不玩手机的人整天在刷屏的时候，他对你的管教就会产生抵触情绪，于是对你以后的教育阳奉阴违，从而导致“教育难”。身教重于言教。家长的一言一行实际上潜移默化为家庭的环境乃至家风，对孩子的成长的影响十分巨大。目前，隔代教育的现象还很普遍。“隔代亲”是传统。如果身处一个几代同堂的教育环境，最理想的教育是亲子教育。父母是孩子的第一责任人，要主动担负起教育孩子的责任。同时，长辈（爷爷奶奶外公外婆们）要学会“袖手旁观”“三缄其口”，切忌霸道逞能，从中干预。记得有一年暑假，我们在上海小住。一个仅四岁的孩子对外婆出言不逊。其母要她向阿婆道歉。没想到的是，小孩子就是不愿说“对不起”三个字。于是，她妈妈就打了她的小屁屁，她叫声惨烈，好似是呼救。在另一个房间的阿婆不忍心了。她觉得孩子小，说了点大不敬的话无可厚非，她心里早就原谅了孙女，甚至想去救护她，再教训自己的女儿不该对孩子下狠手。这时，我坐在一旁观察，一言不发。没想到妻子把火发到我的身上，说我心太狠！事实上，从心理上讲，此时的孩子很“狡猾”，她在和母亲进行一场心理战，只要母亲一退让，她就可以不向阿婆道歉。此时，孩子母亲深知这样发展下去的危害，她不达目的不罢休，几个回合下去，结果，孩子认识到自己的不是，并诚恳地向阿婆道了歉。试想，要是孩子这一次“赢”了母亲，其后果是什么？只能助长她的不良心理，她就会一直心存幻想，在以后遇到的大是大非面前心存侥幸，甚至断送自己。还好，事情结束后，外婆也相机对孩子一番疏导，教育她不能出言不逊，同时要及时知错就改。这一家庭教育案例收到了很好的教育效果。记得都德《最后一课》的结尾是这样写的：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。”当孩子在家庭教育中收获一个又一个规则，并能自觉地遵守，我们的教育就真的达到了“教是为了不教”的美好境界。编辑/王孝付 作者简介：冯永东，小学教师，儿女均毕业于清华。喜爱文学，偶有文字散见于杂志或百度学术。中篇小说《“小宇宙”》，一组诗作《马老师的“诗”生活》及系列片断《我的八月》曾在《金秋文学》网络平台连载。
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