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我们都知道，想要取得好成绩，首先就得找到正确的方法。 最新的课程方案和课程标准都强调了一大要点： 增强语文核心素养，切实加强中华优秀传统文化教育。 也就是说，语文将成为今后教育的重中之重，得语文者得天下。 作为占分比重最大，又提分最慢的一科，新学期一定要让孩子坚持做好这4件事，语文成绩肯定提高！  一位从教多年的语文老师，曾经质疑现在的教学怪象： “现在的孩子都不爱张嘴读书，特别是早读的时候，都盯着书本，却读不出声，昏昏欲睡的样子。你不读书，怎么把知识学进去？” 孩子嫌麻烦，不爱读课文，可就算把课文看了很多遍，也只是走马观花地“看过”而已，并没有把知识学进脑子里。 有些孩子眼睛在书上，心早就飞走了。 大声朗读课文，是语文学习中一项特别重要的业务能力。
一个爱大声朗读的孩子，学习态度会更加端正，学习表现也越来越好。 朗读是语文学习中最重要的环节之一，家长一定要帮助孩子锻炼养成这种能力。  说到提高成绩，很多家长立刻想到给孩子报补习班。 他们普遍认为，报的班越多，报的课程越高级，孩子就会越优秀。 不是的，并不是每个孩子都适合参加课外补习，而且目前各种培训班质量参差不齐，很难保证效果。 真正的提高训练应该植根于日常的学习中，练字，就是成本最低，但受益最大的一种训练。 小学知识很简单，学生之间分数的差异，第一要看知识基础是否牢固，第二就要看卷面分了。 字迹好的学生一般成绩也不错，不仅仅因为卷面得分高，也因为经常被表扬，学习积极性也会得到提高。 只要提高了学习积极性，学生会学得越来越扎实，心性也练得越来越沉稳。 因此，练字的好处是十分全面的，它不但能提高孩子的学生成绩，还能锻炼其身心性格，开发大脑，提高审美能力，并且给人以好印象。 字写得好的孩子很吃香，不管是学龄期还是成年后，都能成为一个优秀标签。 练字要趁早，小学是练字的最佳时期，争取让孩子在激烈的竞争中保持优势。  “部编版”语文教材总主编温儒敏说过，“语文高考最后要实现让15%的人做不完！” 这句话的依据不在于题量增多，而在于阅读量变大。 也就是说，语文试卷中考察课外阅读的题量会加大，而且不少题目考察的是孩子在阅读中培养的逻辑思维能力和独立思考能力。 爱阅读的孩子，早就赢在起跑线上了。 有专家研究发现，只有当学生的课外阅读量达到课本的五倍时，才能形成语文能力。 在这一点上，清华大学附属小学的特级教师窦桂梅就尤为重视。 她教的学生都至少积累了100多个寓言故事，200多条古今中外名言警句，300多首古今诗词，1000多条成语。 因此，他们的写作能力都很棒，文笔流畅，出口成章。 多阅读，多看好的“闲书”，就是学习语文最好的方法。 培养孩子的阅读习惯并不难，只要每天坚持半小时，慢慢的孩子就能坚持下去，而且积累了巨大的阅读量。 博览群书是培养语文素养基本功之一，大量阅读始终是提高语文水平的最好手段。  孩子们都不喜欢背诵，他们把背诵当成包袱，往往一边记一边忘。 但语文成绩好的孩子，一般都擅长背诵。 背诵是语文学习的一项“基本功”，也是拉开学生差距的关键原因。 那些不擅长背诵的学生，在语文考试中很难考出高分。 家长和老师一定要让孩子明白，背诵不是死记硬背，一定要学会有技巧地背诵。《语文课程标准》也特别强调要背诵一定数量的篇目，通过大量的阅读背诵来形成语感。 要想文章写得好，背诵名篇是关键。 要想语文学得好，多背多记才有效。 在背诵的过程中，孩子一遍遍复习了知识点，会掌握得更加牢固。 通过背诵，孩子积累了大量的诗词名句，好词好句等等，当应用到写作中，就能把文章写得更形象生动。 先有背诵，才有知识的积累；先有背诵，才有语文的提高。 曾考上北大、港大、哈佛的学霸陈颉祺说：“背诵很重要，比任何人想象的都要重要。” 学语文就是要下苦功夫的，多记点东西，多背点东西，多学点东西，孩子的语文水平才能越来越高，因为语文素养已经深入到他的骨血里。 |
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