孩子出现打人行为时，父母严厉的惩罚，或者淡然等待孩子的自我成长都是一种“隐性伤害”。
总是听到很多家长的唠叨和无奈：
“我家孩子总爱打人，打骂也不管用！”
“高兴了打人，生气了也打人！”
“动不动就跑过来掐我的脸！”
“在幼儿园也喜欢动手对别的小朋友，我每天都在给家长和被打孩子道歉！”
其实孩子到了某个年纪，出现这样的反应，没有不正常，只是孩子这个时候的打人行为，是一种肢体语言，是他们在用手对于这个世界的探索，这些都是无意识的，并不是刻意捣乱打人的。
虽然说这是正常的现象，但是“打人”的行为终究是不好的，这确实也是值得我们严肃对待的一件事情。
有的家长刚开始的时候并不当回事，觉得孩子还小，但是孩子越打越顺手，后来的不知不觉中，才发现孩子已经变成了小“暴力”了。
甚至还有的家长觉得很有趣，对于孩子的“打人”动作哈哈大笑，并出现了一些错误的引导，比如逗孩子说：“宝宝，去打爸爸/去打妈妈！”
一些稍微严厉一些的家长，认为孩子学坏了，并严阵以待，一定要纠正孩子的错误才行，采用了打骂的教育行为。
其实父母不管是什么反应，都决定了孩子对不良行为的态度，但是如果你的孩子教育了依旧还是出现“打人”的行为，那么一定是你的处理方式出现差错。
1.孩子爱打人，你真的找对原因了吗？
知道有很多父母都在担忧，这么小的孩子就会打人了，会不会有暴力倾向？会不会变成大家口中的“熊孩子”？
低龄孩子喜欢打人，其实这也是他成长过程中的正常现象，当然，不同的年龄段，孩子打人的动机也是不一样的。
2岁以下的孩子“打人”现象，更多的是他们对于这个世界的一种好奇，觉得是对方在逗自己玩，看看对方的反应，也不存在真正的恶意。
到了2岁左右，孩子的攻击行为其实也是一种他们情感的表达方式，孩子如果用动作来表达他们自己情绪，跟他们的能力发展是有很大的关系的。
其实孩子常见的打人现象有2种原因造成的：
01孩子本身的自我意识发展
2岁左右的孩子，自我意识开始萌发，对事情开始有了自己的想法，他们很渴望由自己来决定。
但是这样的决定和掌控如果被家人拒绝和阻止，或者是要求没有被满足，这时候，孩子就会产生强烈的情绪愤怒，开始动手“打人”，发泄自己不满的情绪。
记得知乎上有一位妈妈曾经写过：
她的孩子在吃饭的时候疯狂地攻击奶奶，不仅打掉了自己饭碗，还扔掉了筷子，小手不停地去拍打奶奶，又哭又闹。
原来这一切都是孩子想要碗筷子，可是奶奶却一直不让他玩。
孩子在受挫后，没有达到自己的要求，情绪崩溃而开始攻击奶奶。
孩子打人并不是真正地学坏，只是他们的自主愿望遭遇挫折，无法控制情绪，本能地用攻击来表达而已。
02孩子模仿他人的行为
孩子打人的原因可能是在模仿别人，比如他们看到家人之间的争斗或者是动画片里的暴力行为。还有就是家人在表达对于孩子的喜欢的时候，可能也会做一些“拍一下小屁股”“咬一下小胳膊”等的小动作。
有一位妈妈就曾抱怨说：
4岁的儿子看了奥特曼，就经常在家里打来打去的，家里所有人，包括他家的宠物狗狗也成为了孩子眼中的怪兽，动不动就开始动手。
另一位妈妈说：
孩子在幼儿园咬了别的小朋友，其实本来在孩子眼里不是别的坏的意图，就是想亲昵一下，妈妈说，她常常对自己肉嘟嘟的儿子“来上一口”，没想到孩子学到了，到幼儿园，看到肉嘟嘟的小朋友，都想去“咬一口”。
然而这样的喜欢行为，让孩子以为是表达喜欢的一种方式。
2.两种极端都不对
孩子打人其实并不是什么很大的问题，但是家长如何引导才是关键。
孩子在刚刚开始打人的时候，家长可能会有这样的反应：觉得还小，不需要特别地去纠正。
有些父母觉得，孩子还这么小，力度又不大，打人也打不痛，就像是一种游戏，虽然嘴上说“不许打人”，但却还在乐呵呵地逗孩子继续玩耍。
甚至还有些爷爷奶奶还会称赞孩子：“宝宝都会打人啦。”
和前一种情况相反，很多家长会把孩子的打人行为看得很严重，甚至用惩罚来制止孩子打人。
但是，孩子的思维是以自我为中心的，他们很难去体会到被打人的感受。
孩子不会从被打中学会理解自己给别人造成的伤害，只会在这种方式中学会“以暴制暴”。
同时，父母的慌张反应，也是对孩子不良行为的强化，让他们更加用这种方式来吸引注意力。
3.方法是关键
讲道理没有用，打也没有用，那么不妨试试看这样的几个方法。
01一定要及时制止孩子的“打人”行为
一旦开始发现孩子的“打人”行为，作为家长，我们要及时而很严肃地制止。
比如，抓住孩子正在攻击别人的手，看着孩子的眼睛，动作力度不用太大，不要让孩子感觉到你要打他了，但是要确保孩子不能再次攻击别人，能够认真地听你说话。
制止对于引起孩子的注意和反思是有效的第一步。
02严肃地跟孩子说出真实的感受
用平静而有力的语言，让孩子理解被攻击人的情绪。
我们可以严肃地告诉孩子：“你刚才打妈妈，妈妈很疼，会很难过。以后不准再打妈妈，知道了吗？”
因为年龄小的孩子还不具备换位思考的能力，需要家长明确地说出来。
如实告诉孩子自己的感受。
父母要注意，表达自己的感受时要严肃、认真，不能笑，否则只能让孩子觉得更有趣，那么这一轮的教育就会前功尽弃。
03引导孩子正确地去表达情绪
接下来，我们需要告诉孩子正确的做法：“如果你不开心了，生气了，可以说出来，也可以哭，但是不能用打，听明白了吗？”
当孩子有负向情绪出现的时候，比如生气、烦躁等，引导孩子识别自己的情绪，并且有路径表达出来，才能让孩子不再执着于肢体的表达。
孩子出现打人行为时，父母严厉的惩罚，或者淡然等待孩子的自我成长都是一种“隐性伤害”。
打人的孩子也是无助的孩子，他们强势的外表下，掩藏的是得不到理解的愤怒和失望。
撕掉孩子爱打人的标签，察觉孩子的内在需求，给予恰当的释放引导，才是父母给孩子温和而坚定的爱，才能让孩子有一个健康的成长环境。
