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献给所有学生的学习宝典 9 我用了八篇文章，给你讲了学习的方方面面，有学习规律，有科学原理，有心法秘籍。如果你是一个有心的同学，如果你立志成为学习高手，可能早就操练起来。 这一篇是这个系列的终结篇，主题词就一个：借假修真。 这既是一篇总结，又是一个开始。你修炼的所有本领，不只是应付考试，而是要面对人生。考试、题目、成绩都是假的，只有你的一身本领才是真的，才是你人生最宝贵的财富。 从今天开始，迎接你全新的人生。 1 学习好的关键是什么？ 有人说，学习靠天赋。如果你也这么想，那么很可惜，你自己放弃了成为学霸的机会。 初高中的大部分知识，根本没有到拼天赋的程度。任何一个态度好、方法妙的孩子，都能学个八九不离十。 学习就是发现问题解决问题。有时候解决问题并不难，难的是如何发现问题。对于大多数同学，有的是没自信，有的是没方法，只要对症下药，就能名列前茅。可惜的是，你没有发现自己真正的问题，就盲目补课刷题，只能事倍功半，劳而无功。 影响学习成绩的到底是什么？只有两方面：一是态度，二是能力。 态度是根本，能力是技巧；态度是道，能力是术；态度是战略，能力是战术。有个好态度，即便能力一般，也能取得不错的成绩；相反，能力很好，但是态度不端正，只能白白浪费自己的才华。 有的孩子是缺态度，只要解决了他的学习心态和目标动机，他的成绩就能突飞猛进；有的孩子是缺方法，非常认真刻苦，但是学习效率低。那更简单，我给你一些方法，很容易就能提升学习效果。 这一篇中，我会给你详细拆解一道数学题。你学会这一道题，抵得上你刷十道一百道题。 2 态度 你认为只要自己想上进，就是学习态度好吗？当然不是，口上说说是没用的，身体是诚实的。碰到具体问题，你是如何选择的、你是怎么做的，才知道你的学习态度到底好不好。 学习态度只有两方面：一是成长型心态；二是勤奋。 成长型心态 斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克，因为成长型心态方面的研究，获得了教育界最高奖项一丹奖，奖金高达3000万港币，比诺贝尔奖金高三倍还多。她还写了一本书《终身成长》，影响了无数人。 如果只用一个词，总结所有成功人士的经验，就是“终身成长”。无论是考试还是人生，失败的方式只有一种，就是放弃。 下面这些情况，你会如何面对？ 1、卷子里的错题意味着什么？ 2、考试成绩不好，意味着什么？ 3、如果举手提问会显得自己很蠢，你还会问吗？ 4、别人说我很笨，学东西很慢，这意味着什么？ 5、一件事情做了可能会失败，你会尝试吗？ 6、一件事做起来很困难，你会轻易放弃吗？ 7、考试考得好说明什么？…… 其实还有很多问题，每一个问题都是一个真实的人生场景。这时候你是怎么想的、如何做的，说明你到底是成长型心态还是固定型心态。而你的心态，决定你是什么样的人。 继续还是放弃？就像两扇门，一个人从此选择了两种截然不同的人生。  我不说固定型心态的人是怎么想的，只说成长型心态的人会如何想—— 1、错题只意味着自己现在不会，学会了就会了，有错误说明努力不够； 2、考试的作用是发现问题，检测薄弱点，以后可以有针对性地复习。如果都是1+1=2这样的试卷，打了一百分也没有用； 3、提问的目的是把知识学懂，学懂了就是胜利，不懂不问、不懂装懂才是真的蠢； 4、我现在对这个新知识不适应，我应该找到适合自己的方法和学习的节奏，不怕慢，就怕站，慢慢学； 5、失败不重要，从失败中仍然可以获得经验和教训，这就是成长。如果想成长，只能去挑战，而不是跟臭棋篓子下棋； 6、如果自己成功之后，回看过去，一切困难都不算困难。所以，现在的困难只是成功路上的垫脚石而不是绊脚石； 7、考试分高，说明我之前的努力有了结果，而不是我聪明，说明这些知识点我都会了，仅此而已…… 心态会改变你的人生。哪种心态对你好，哪种心态对你不好，你心中自有答案。 勤奋 没有一个天才不需要勤奋，何况你我。勤奋来自哪里？我觉得就是两点：强烈的动机，清晰的目标。 动机和目标，就是每个人的人生观、价值观，这个很难培养，是每个人在成长过程中自发形成的。一个人目标越清晰，动机越强烈，对自己就越狠。自己能够逼自己的人，少有不成功的。与外在激励、他律相比，自驱力、自律才是一个人成长的原动力。 一个人越早找到自己一生为之奋斗的理想目标，没有大成，也有小成。如果你觉得这个目标太遥远，可以从一个更容易看到的目标开始，就是你的优势。 优势意味着擅长，擅长就能做好，做好就有成就感，有成就感就愿意继续做，就能从成功走向更大的成功。 一个人做自己喜欢的事，一定会乐此不疲。 作为学习教练，最重要的就是激发孩子动力，赋予孩子能力，前者最重要。怎么做呢？就是找到孩子的兴趣和优势。世界上不缺少美，缺少发现美的眼睛。同样，世界上不缺少勤奋上进的孩子，缺少发现孩子优势的父母和老师。 找到孩子的动力之源，放大他的优势，点燃他的动力，给他舞台，让他发光。 3 能力 有一些同学，具备好心态，能够勤奋努力，但是成绩还没有提上去。他们的解决方案其实非常简单，就是拿出一些具体的、落地的方法，帮助他们找到适合自己的学习节奏。 前八篇讲了很多方法，这些同学可能早就照着做了。这一篇，给你再加个餐，只讲一条真正的学霸秘籍——思考。 思考也算方法吗？当然是。一个爱思考会思考的同学，学习又快又好，当然事半功倍；相反，如果只是傻傻的努力，不反思不总结，又费时又费事，只会事倍功半。 思考有三个维度：主动思考、深度思考、独立思考。 主动思考 学习时，你是主动反思，还是被动听讲？ 上补习班、听老师讲，只是被动输入，无论你听了多少，作用都不大。最重要的是加工和输出。主动思考就是大脑主动加工的过程。没有加工，听了多少东西，只能是左耳进右耳出。 很多学生貌似很勤奋，但是用错了地方，是一种自我感动的勤奋表演。勤奋如果没有效果，你就辜负了自己的勤奋。只有一种勤奋才是真正的勤奋，就是思想上的勤奋。 1、课前预习需要主动思考。课前，自己先看一遍，不管会不会，都经过你的大脑。不会的地方，是上课听讲的重点。主动预习一分钟，抵得上以后复习一小时。 2、课上互动需要主动思考。课上，老师讲你听是被动的。你有疑问主动提问是主动的，老师提问你积极回答是主动的，不管对不对，你都能第一时间获得老师反馈，也能第一时间把知识弄懂。听课效率的高低，决定了你的学习效率。 3、课下总结需要主动思考。课下，你用两分钟时间回忆一下课堂内容，用几个关键词串成一段话，这个总结是回忆输入、加工知识、输出总结，是用费曼学习法提高学习效率的最有效的方式。课下总结两分钟，抵得上以后复习一小时。 主动思考的灵魂是主动，主动不但不麻烦，反而可以大幅提高学习效率，让自己学得更轻松、更省时间。有的同学在思考上懒惰一分钟，以后花一小时也难以弥补过来。学习效率，才是普通生和学霸的分水岭。 人生也是如此，主动争取尚且不能确保成功，被动躺平更不可能有好结果。 深度思考 思考深度是一个人的内功。 你看问题越深入，理解得就越深刻，就能更准确地分析问题、解决问题。 盲目刷一百道题，不如举一反三一道题，找到解决问题的底层逻辑，找到通用解，这样即便题型如何变化，也能找出解题思路。 我们以一道图形面积题为例，拆解一下如何深度思考？  如图，已知长方形ABCD的面积是56平方厘米，BE=3厘米，DF=2厘米，求三角形AEF的面积是多少平方厘米？ 你如果设代数，可以推导出来，很麻烦。你先试试能不能直接口算出结果？ 数学，从小学四五年级开始，就具有统领江湖的学科地位。学好数学，物理、化学等学科也很容易学会。一个孩子数学好，很容易建立自信心和成就感。 有的同学自称不擅长数学，或者家长说什么女孩学不好数学，这都是固定型思维。对于大多数同学来说，会做大部分数学题，其实没那么难，找到适合自己的学习方法和学习节奏就行。人家一两步能够做到的事，你走了十步做到，也是一样的。 学得快慢不重要，知道自己是快是慢，找到自己的学习节奏很重要。 现在说回这道题。做两条辅助线，三角形AGF的面积是长方形AGFD的一半，三角形GFE是长方形GBCF的一半。所以，阴影面积加上三角形AGE的面积，刚好是大长方形面积的一半。所以，阴影部分的面积，就是56÷2-3×2÷2=25平方厘米。  往常到这里，这道题的讲解就结束了。请问，这道题你学会了吗？可能会了。下次换一个题型你能做出来吗？恐怕不一定。 这就是“一学就会，一考就废”。你如果只是听老师讲或者看答案，就像听导航开车，你听懂了不代表真的会了。你没有深度思考，考试的时候自己就画不出路线图。 答案不是结束，是真正学习的开始。 第一，我想问你：只有这两条辅助线吗？还有没有别的辅助线，也能解出来这道题？这是考验你学没学懂的第一个问题。 第二，你怎么能够想到这两条辅助线？之前为什么想不到？ 第三，你总结出来什么规律，能够解决类似的题目？ 第四，你总结出来什么规律，能够解决其他问题？ 每一个问题都是在追问，都是在帮助你深挖那个“一”，这样你才能举一反三，才能学会一道题，解决万道题。否则，你可能连这道题也不会，以后也忘了怎么做了。 这里，我把一个解题秘籍送给你：怎么能够想到辅助线？如果只用一句话总结，就是：找已知和已知的关系。 解决一道难题，要找到已知条件和求解目标之间的关系，需要从已知推导到未知。小学解题是从A到B，中学是从A到B到C，高中是从A到B到C到D到E……从已知到未知的逻辑链越长，题目越复杂，考核的知识点越多。那怎么办？有一个解题技巧，就是从已知和已知之间的关系，找到思路。 题目会给你很多已知条件，比如这道题：长方形的面积，两条线段的长……这两条线在不同的地方，彼此没有关联。这就是出题人的思路，他一定是把已知条件分散到各个地方，让你一眼看不到关联，把有些已知条件藏起来，所以题目才难。 你应该怎么想？尝试把没关联的两个已知条件，凑在一起，联系起来。  比如这道题，怎么把两条线段先凑到一块呢？就是平移到一边，AG=DF=2，这样就构造成了以AG为底、以BE为高的三角形AGE，可以求出其面积。这两条辅助线是这道题的关键，你只要清楚地画出来，再通过观察，就能发现阴影和整体面积的关系，这道题就解决了。 所以，找已知和已知的关系，不但是解决这道问题的关键，也是解决其他大多数问题的一个底层思路。你只有总结出这样的规律，才能真正举一反三，事半功倍。 除了这一条，你还能总结出什么规律？除了这些规律，你是否能够想到，我总结的这个解题技巧，有什么风险吗？ 前面几篇讲过，问题拆解也是一种底层规律。碰到大问题，不要想一口吃个胖子，要分解问题，然后分而治之，各个击破。 其实，无论什么规律，最终都需要经过你自己的思考，需要你把知识穿过身体，这个知识才真正是你的。这就是借假修真。题目是假的，知识点是假的，只有你思考之后的经验和总结，才是真的，是陪伴你一生的宝贵财富。 未来的你，不再需要做题，不再需要考试。可是，人生是一场修行，时时刻刻都在考试，那时候没有标准答案，你连自己做对做错都不知道，人生更加迷茫无助。现在，你不懂借假修真；以后，你只能随波逐流。 美团的创始人王兴说：有的人为了逃避真正的思考，愿意做任何事情。我想说：什么是真正的勤奋？只有思想上的勤奋，才是真正的勤奋。 4 习惯 一个人，有了成长型心态，就可以终身成长，就能不惧困难、勇于挑战；有了清晰的目标，就有勤奋的品格，就能百折不挠、持之以恒；有了思考的能力，就会借假修真，就能事半功倍、飞速进步。这几点都具备的同学，当然就会成为学习高手。但是，所有这些，只有通过一件事落地，就是习惯，就是行动。 想是一回事，能不能做到是另一回事。 上一篇我专门讲了习惯。习惯是一种工具，它让你的未来、目标、理想，和你的现实产生连接，让你每天不知不觉地一步一步走向你的未来。你只有把你的所有良好品质，体现在每一天习惯的行动中，那些品质才真正属于你。 心动千遍不如行动一遍。 普通人和牛人的差别、普通生和学霸的差别，本质上在哪里？普通人是一个人，牛人是一群人。这是什么意思？ 我们普通人做事，既需要目标又需要动力，既要心态又要勤奋，既要行动又要反思。一个人要做这么多事，难免顾此失彼，哪一个都做不好。 牛人和普通人可能智商一样，背景一样。但是，他们有一点不同，他们有思路有方法，他不是一个人在战斗——
这个世界有三种人：一种人是熊瞎子掰苞米，掰一穗扔一穗，没有任何成就；大多数人是修砖墙，垒一块是一块，成就是线性增长；只有极少数人是滚雪球，成绩随着努力呈指数级增长。所以巴菲特才会说：“人生就像滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的坡。” 5 这个系列到此暂告一段落。然而此刻，才是各位同学真正的起点。 无论你听过多少道理，只要你不实践，没有迈出第一步，你的人生就无法改变； 无论我讲了多少次，只要你自己没有思考，没有行动，你可能一句也没有听懂。 每个孩子都可以成为学习高手，只要你有成长型心态，只要你会聪明的勤奋，只要你有思考的习惯，只要你真正去实践。但这几个“只要”，也足以刷掉大部分人。人性就是如此，人生没有秘籍，一切都是明牌，看你如何选择。 在每一篇的最后，我都会说：能够看到这里的同学，无论现在成绩如何，以后都会成为学习高手。因为你有耐心，有韧性。枯燥的长文哪有游戏短视频有意思啊。但人生不就是这样吗？能够从真实的生活中找到游戏乐趣的人，才是真的牛人。 上天只救有缘者，佛门不渡无缘人。老天只帮助那些自助的人，没有任何人能够帮到你，只有你自己，才是你人生牌局中最大的那张牌。 种一棵树最好的时间是十年前，其次，就是现在。 今天是你人生的一个新起点，同学，祝你一路顺风。 下一个系列，我会把学习方法精细拆解，敬请期待。  北山读书 |
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