|
老照片回眸民国时期教会幼稚园，公教会抚顺教区创办的幼稚园
民国时期天主教会抚顺教区的幼稚园 一，世界上先行一步的幼儿教育机构 说起世界上最早的幼儿教育机构，当属是欧文创办的幼儿学校，1816年欧文在苏格兰的新拉纳克为1—6岁儿童创办了幼儿学校，这应该是欧洲最早的幼儿教育机构。  年轻时候的欧文 另一位需要提及的是弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔，他是德国教育家、现代学前教育的鼻祖，他创办了世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿园，他通过其对思想的完善并付诸实践，对各国幼儿教育的发展具有深远的影响。 在东亚，近代日本最早在明治维新时期形成了学前教育制度，它较多的引进和吸收了欧美进步主义的教育思想和经验。  十九世纪八十年代日本政府创办的幼稚园 1876年，日本政府创办了第一所公共学前教 育机构，即在东京女子师范学校开办的附属幼儿园，它是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。 二，中国早期的幼儿教育与幼稚园
 由于它创办的时间较早，据有关文史专家考证，它是中国出现的第一所幼儿园，故有“中华第一园”的美誉。
民国时期福州教会幼稚园 20世纪初，中国有了自己的幼儿园，开始建不过这时候的幼儿教育基本都是引进外国经验，学前教育课程也是采纳国外的现成内容，并在1904年时候，我国第一部学前教育法规《奏定蒙养院章程和家庭教育法章程》颁布。  到了民国时期，学前教育逐步被重视，最能显示此项指标的便是1922年国家确立了幼稚园教育制度。   民国时期的教会幼稚园 1929年陈鹤琴等专家受教育部委托拟定了《幼稚园课程暂行标准》，1932年正式公布了《幼稚园课程标准》，这确实产生了非常深远的影响。  据统计在1929年，全国有符合学前教育标准的幼稚园八百多所，而到了1936年，发展为近1300所。  像中小学一样，幼稚园除了公立、私立以外，还有一个重要组成部分就是教会所办。 三，天主教会在抚顺教区创办幼稚园 天主教会也有重视学前教育的传统，早在上世纪初蒙台梭利在罗马贫区开办了一所招收3~6 岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为儿童之家。
民国时期的教会幼稚园 在中国的公教会各教区也根据实际情况创办幼稚园。 比如在东北抚顺教区成立以后，玛利诺会的修女们就创办了普及学前教育的幼稚园。
抚顺教区修女创办的学校和幼稚园 民国初期我国处于动荡不安的时代，底层百姓在战火中深受其害，东北主政的张作霖虽是大军阀，但他始终维护民族利益，对东北教育的发展做出了不小贡献。 张作霖本人虽然读书不多，却在东北兴办教育，对文化人非常尊重，其中也包括学前教育。
收留朝鲜籍日籍儿童的幼儿园，1938年玛利诺修女 1923 年 1 月1 日起，奉天省教育厅执行民国政府教育部颁布的新学制，号召城乡社会团体和人民群众兴办各类学校。
公教会收留日籍儿童的抚顺教区幼稚园 为发展教育，当局对教会筹建幼稚园也积极支持，创办幼稚园要经县公署批准，报省教育厅备案。
抚顺教区的玛利诺会修女们除创办了学校、施药所、孤儿院及养老院等以外，也创办有幼稚园。 四，抚顺教区幼稚园教育方法上灵活多样 玛利诺会林化东主教以抚顺为基地，筹建了中国修女会，其宗旨是：“入会者发神贫、贞洁、服从三愿，修成全的德行，成圣自己，光荣天主，协助教会传扬基督的福音，及从事慈善事业”。源源不断修女圣召保证了教会学校、幼稚园的人力资源。
抚顺教区修女创办的学校和幼稚园 修女们开办的幼稚园的课程就包含了音乐、故事、儿歌、游戏、社会和自然等内容。幼稚园在教育内容上，对儿童进行多方面训练,开发儿童的智力、身体、德行。 在教育方法上灵活多样,组织儿童的各种活动, 根据美美国出版的《幼稚教育》和《幼儿教育月刊》，注重儿童个性自由发展。
幼儿园从建筑设备到活动的内容、方法都很新颖，当然很有吸引力，她们以游戏为基本活动形式，仿效欧美先进模式，在室内唱歌、折纸、玩积木、看图片，有时到花园自由游戏。
抚顺教区修女创办的学校和幼稚园 教会幼稚园都重视音乐熏陶，园内琴声悠扬，音乐课包括听琴、唱歌、节奏动作三项，儿童所用教具一般为钢琴和风琴。 教师常通过音乐指导幼儿活动，还编了不少儿童歌曲，教师带领幼儿演唱，作幼儿体操动作。宗教课包括唱赞美诗、祈祷歌、感谢歌、讲教会故事等。
抚顺教区修女创办的学校和幼稚园 课程内容的设置不仅传播了先进的自然科学知识，也同时丰富了学生的音乐、美术知识，儿童会在无形的影响中了解中西方的历史、地理知识。 |
|
|
