《观察云》教学设计

第（ 三）单元  第  6   课   第   1  课时
课题	6.观察云
作课时间
作课内容	教科版三年级上册53-54页
课时 教学 目标	1. 学会通过图文记录对比资料，根据云的形状判别云的三类形态。 2. 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天，并用简图进行记录。 3.在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
课时 教学 重难点	重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。 难点：根据云的形状判别云的三类形态。
教具 学具	1个硬纸板制成的圆面（直径约30厘米）、一些薄的白纸
板书 设计	6.观察云 云的分类                           云量 积云   层云   卷云              晴天   多云   阴天
作业 设计	下列图形表示阴天的是（       ）。

导    学    过    程

学生活动

一、聚焦：揭示课题 1. 提问：今天天气怎么样？是晴天、阴天还是多云？ 2. 提问：你们认为晴天、阴天、多云是由什么决定的？云是怎么形成的？ 3. 提问：怎么观测云呢？揭示课题：观察云 二、探索：（云的分类和云量） 1. 课前布置学生观测云，并且画了观察到的云的形状，让学生分享自己曾经观察到的云。教师将学生画的云贴在黑板上。 2. 学生根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类 3. 教师通过投影介绍各种云的形状、特点，重点介绍三类云：大团堆积的云（积云）、均匀成层像雾的云（层云）、纤维或羽毛状的云（卷云）的形状、特点，并了解它们对天气的影响。 教材中没有出现积云、层云和卷云的名称，为了表述方便，跟科普读物对应，教学时应该可以使用这三个名称。 4. 将学生画的云进行分类。 5. 介绍区分云量多少的方法：把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的 1/4，就是晴天；如果云量不超过 3/4，就是多云；如果云量超过 3/4 或覆盖了整个圆面，就是阴天。（以上要通过估计的方法来区分。）

学生分类

导   学   过   程		学生活动
6. 教师通过投影展示几种天空，让学生试着判断它的云量。 7. 把学生带到室外观察云，注意提醒学生不要直视太阳。用简图记录云的形状，和教科书中的图片进行比对，初步判断它是哪一类云。 8. 室外观测云量，在活动记录册中记录云量。 三、研讨：实验发现 1. 展示记录的云图，试着给今天观察到的云进行分类。 2. 小组讨论：今天云量如何？属于哪种天气？ 3. 提问：云的变化和天气变化有什么样的关系？和人们的生活又有什么样的密切关系呢？		在活动记录册中记录云量
教学 反思	本课的活动手册有两处需要记录：一是画一画观察到的云，判断这是什么云。二是观测今天的云量并记录。第一个记录可以指定一块天空的区域进行记录，方便学生后续的讨论。