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全国校足办的数据显示，截至目前，全国已有3万多所校园足球特色学校，5500万名学生参加足球运动。如果按照这个比例高质量的开展校园足球运动的话，那么我们的青少年足球基础将是世界第一的。但是从目前的状况，以及各级青少年足球赛事所展现出来的水平来看，却并不这么乐观。校园足球通过县、市、省到全国的各级比赛中选出最佳阵容，形成校园足球国家队，让孩子们从小树立为国争光的信念和理想。出发点是好的，但是校园足球国家队的出口在哪儿，和谁去比赛较量，仍然是一个未解之谜。从今夏开始，第一届中国青少年足球联赛在全国各地打响，来自学校、俱乐部、体校和社会青训机构的足球小将同场竞技，精彩的比赛受到各界关注，但是展现出水平落差，让人不得不感叹。  体教融合说了几年，真正想依托体教融合形成的足球人才库，形成完整的、可持续性的青训培养体系，为职业足球俱乐部、各级国字号球队提供人才支撑仍然是一件任重道远的事情。目前中国校园足球处于，并且在很长时间内都将处于普及推广阶段。而谈到普及推广，就要落实到校园足球的最小单元——学校。这个最小单元也是最关键的基础，这个基础搭建的坚实还是松软，取决于一个校长的支持力度，换句话讲，一个学校校长对于足球的好恶，决定了这个学校足球开展的好坏。  校园足球开展过程中，很多校长被誉为“足球校长”，一时间这成为了一个褒贬不一的称呼，有人说“足球校长”成就了一批孩子，是校园足球的奠基人；有人说“足球校长”不务正业，忘了孩子们要以学习为主；也有人说这是一个为了完成上级任务的“临时头衔”，是个毫无实际意义的职务。  因为工作的原因，我们从幅员辽阔的塞北，到水绿如蓝的江南；从校园足球开展较早的北上广，再到足球城大连和武汉；翻越天山去到足球热土新疆，也深入了足球贫瘠的西北山村，结识了很多“足球校长”，听了他（她）们的故事，也了解他（她）们的境遇。在几年的时间中，一些“足球校长”从开始的一窍不通，渐渐成长为足球的坚实拥趸，他（她）们有的通过优秀人才引进，让专业的教练扎根校园，切实提高了校园足球的水平。有的通过自己的土办法、笨招儿，另辟蹊径，也取得了不俗的成绩。可随着校长的流动，换一任校长换一副药的现象时常存在，让一个学校的足球很难得到接续开展。一些“足球校长”对于校园足球的开展只当是上级布置的一项临时任务，应付过去就算交差的思想极为严重。或者在选择申请成为校园足球特色校的时候，就是想得到更多的政策和经费支持，借此提高学校知名度，获得更多的优秀生源。从这些利益点出发，校园足球的水平能开展到什么水平，可能大家就都心知肚明了。  在“足球校长”中，幼儿园和小学的工作最艰难，因为他（她）们是真正的从零开始，要让孩子对足球产生兴趣，要做通家长的工作，让家长爱上足球才能支持孩子踢足球。不仅如此，他（她）们还要寄希望于中学有好的“足球政策”，能够让优秀的足球少年有学上，有更好的成长环境，否则小学毕业就成了足球少年们的“退役仪式”了。为了校园足球可持续发展，很多地方设计了小学、初中、高中阶段“足球直通车”升学模式，目的就是想打破孩子们大了就没球踢的尴尬局面。但是因为“足球校长”们的思想不统一，或者个人的喜好问题，让这一渠道始终不顺畅。渠道不顺畅的直接受害者就是孩子和家长，即便孩子再热爱足球，家长也不敢拿孩子的前途命运去做赌注，于是大量的孩子的足球生涯在刚刚起步就被迫中断，很多有天赋的孩子不得不一边唱着讲不出再见，一边把球衣球鞋永远的封存。 就在今年，在一个足球改革试点省的省会城市，一个当地最优秀的教育集团，一位一心追求学分的“足球校长”，做出了紧缩高中男子足球队名额，放弃招收高中女子足球队的决定。这一决定不仅使学校自己培养了三年的初中男队全部流向其他学校，也使一批已经准备报考的足球女孩儿，在中考的最后一刻临时改变选择。不仅如此，去年招进来的女孩们也因此成为了孤独的群体，学校甚至建议她们去改项目，放弃足球。这样的事情在全国绝不是特例，这样的“足球校长”也绝不在少数。他（她）们的选择和个人喜好，轻易决定了一批孩子的命运。各地教育主管部门，对于“足球校长”们的选择往往也很无奈，面对学校提出的师资力量不够，场地不达标，运动队不好管理，影响学校整体学分等等理由，他们没能拿出更好的解决办法，也许也把这项工作作为了差事，但求做了，并没有认真的看待结果。  我们要肯定校园足球的成绩，不能随意批评在校园足球发展过程中出现的偏差，但是我们需要在必要的时刻反思和警醒，不能在错误出现时选择回避，甚至是掩盖问题，何况问题是出现在最基础的环节。中国国少队刚刚获得了U17亚洲杯的入场券，而今晚中国的足球小花儿们，将站上U17女足世界杯的舞台。这群正值高中的花季少年们，是中国足球的未来，他（她）们也都需要学习，需要通过学校的教育成为更优秀的人才。他（她）们所在学校的校长一定是幸福而骄傲的，但是大部分的“足球校长”还需要花大精力继续做好校园足球普及工作，他（她）们需要更大的耐心，更强的决心，更多的支持。同时这三万多个“足球校长”更要多学习，让这样一个庞大的群体了解足球，热爱足球，懂得体育也是教育，懂得足球也能育人，是一项伟大的工程，但是只有这样，才能培养出称职的“足球校长”，才能夯实校园足球的根基。 |
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