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新学期新气象，学校的云机房在众人的关注和努力下，终于开始进入运行阶段，一个和学生教室近在咫尺的机房，被用于信息学科课堂教学，实属难得与不易，解决了教学楼与原机房楼距离远的问题，解决学生为用机房而在路上奔波花时间的问题。
被使用的云机房，不同于原来的机房。 啥叫云机房？“云”在哪里？ 机房里的电脑不同于原来的电脑，不是独立的主机，没有大容量的硬盘存储空间，每台学生机的主机变成一个转接终端，所有学生机的资源共存于一个服务器。
云机房是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按需提供给计算机和其他设备。典型的云计算提供商往往提供通用的网络业务应用，可以通过浏览器等软件或者其他Web服务来访问，而软件和数据都存储在服务器上。（这段摘自百度）“云” 在工作原理 云机房主要有服务器和云终端这两大硬件组成，云终端悬挂在显示器后面，本地并不进行数据的存储和运算，所有的数据和运算都是通过调用服务器的资料来进行使用。 “云”在维护 如果出现系统问题，只需要在服务器上进行维护；如果云终端硬件问题，只需要拿一个好的换上去就可以。教学中，借用“云课堂”软件进行授课，启动关闭学生终端、开启上下课、屏幕广播、收发作业、电子签到、分组教学、录屏、随堂测试等功能，实现课堂教学中需要的组织形式。 分 组 体 验： 试用云机房过程中，带着学生初体验“云课堂”中的分组教学功能，按着教师的预定规则，可以随机手动给学生进行分组，完成分组后，确定组长，根据需要组长可以自主输入组名。课堂的组织形式以小组合作方式进行，尝试个人优先完成阶段性任务，给予积分奖励，贡献小组，比一比各小组的排名及个人排名，以此让学生感受个人与团队的荣誉感。“云课堂”软件可以实现学生积分奖励，自动累加，呈现个人和小组排名情况。
信息课堂，免不了总有学生会偷着玩其它内容，游离于教学内容。教学中设计几个小任务环节，随机抽查完成情况，并对抽查的答题情况，请其它同学给予建设性反馈意见。“云课堂”软件可以通过"击鼓传花"功能实现随机抽查，对抽到的学生，进行全班演示，一来查阅任务完成情况，二来请同学给予评价与反馈。4. 互赠礼物融关系 建立信任友好的师生关系、生生关系，对课堂教学的效果尤为重要。“云课堂”软件可以实现用积分兑换礼物、赠予老师和同学，以此增进友谊、建立友好关系。
通过“云课堂”平台的作业空间，提交作业，学生可以对自己的作业有自主展示的决定权，也可以查阅提交作业的位次，还可以对他人的作业进行点赞和评论，给予反馈。教师对提交的作业进行批改和评优，优秀的作业会在学生账号登陆时，在所有终端的屏幕上呈现。这些功能的设置和应用，无疑会起到激励学生学习的作用。
6. 资源互传共享
小组合作学习过程中，少不了成员间需要相互传递电子资源，如何进行互传共享？“云课堂”软件可以实现生生间一对一或一对多传递资源，也可以实现师生间一对一或一对多传递资源。这个功能可以实现小组间开展协作共创同一作品，小组成员分工后，完成角色任务后，资源传递。
初次体验云机房开展信息学科的教学活动中，了解“云课堂”软件对促进学生学习的功能与作用。这些功能比起原先的机房实施课堂教学时，有了不一样。这不一样的功能，更多的需要教师设计好教学内容，合理选用某些功能组织课堂教学，从而促进学生学习和发展。更多的实践探索有待后续发现。附：听听学生一次课后的感受。（更多孩子的感言见视频号）本公众号所有文章版权为版主所有。如有转载或使用注明出处。
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