(乡村随拍) 今年我新接手二年级语文,遇到了好多问题,今天就聊聊如何用听写和默写提升孩子复习效率? 昨天又给二年级孩子考了一次语文,发现孩子们的默写和看拼音写词语题真的让人太头疼: 先拿默写来说吧,很多孩子平时明明背得滚瓜烂熟,可到考试时却还是写不出来; 拼音也是,平时也没少抄写,把孩子叫上来大部分也都能拼出来,可一考试他们不是写错,就是干脆写不出来…… 好在老板昨晚的一些话让我突然发现我要多让孩子听写和默写,以便提高他们的复习效率。 就像昨天晚自习,很多同学写完作业就没事干了,于是在那儿看闲书,老板当时正好路过,就提醒我可以试试让孩子复习一下课文,以便更高效地利用晚自习时间。 当时我正批改着卷子,也正为如何提高孩子们的复习效率而发愁,听了她的话,我才恍然大悟: 晚自习部分孩子写完作业还有些时间,完全可以针对性的通过听写和默写高效复习。 于是我立刻停下手中的活儿,组织写完作业的孩子们默写需要背诵的内容。 果然,既然平时背的挺熟,但是一写就忘,一写就错,就是只顾的读和背,却忘了写。 于是让孩子们先默写一遍,然后把不会写的字、写错的字,再针对性地抄写几遍,再重新默写一遍时,正确率果然提升了很多。 这个小实验说明像这种需要写的学习活动,还是要让孩子们多去听写和默写才能真正提高复习效率。 然而做完这事我才突然发现这不是我们早就知道的道理吗?看来正如李笑来老师说的那样,太多大道理,我们都只是知道,却没有做到…… |
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