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材料一：我们都知道大禹治水的故事，为了治理水患，大禹总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。但是，当我们细细深究这个传说时，我们不禁要问，为什么大禹能够把人民组织起来呢？历史可以告诉我们，是因为舜帝时制定刑法，完善了制度，可以充分调动人民，这才有大禹治水时的万众一心。（1）那么问题来了，请问在大禹治水的过程中，尧舜、大禹和远古先民（人民），你认为谁才是最重要的力量呢，并说明你的理由。（4分）1.评分细则参考：本问共两小问，属于半开放性试题，考察学生对于人民史观的掌握和对历史的理解与解释。第一问问人物，答人民（或远古先民）的，给2分，答大禹（或禹）的，给1分，若大禹的禹字写错，则不得分。第二问问理由，理由属于开放性回答，只要言之有理且全面，能体现学生的思考，都可以给2分；若回答了理由，但不全面，则给1分；若没有回答理由，或回答的理由不能称之为理由，没有体现学生自己的思考和理解，则不得分。2.评讲内容参考：人民造时势，时势造英雄，英雄推时势大禹治水，三过家门而不入，精神可嘉；疏导之法，一改之前围堵方法的弊端，摸准了水的特点，找到了正确解决水患的方法，这些都是大禹对于治水大业的贡献。但是，当我们细细深究这个传说时，我们不禁要问，为什么大禹能够把人民组织起来呢？历史可以告诉我们，是因为舜帝时制定刑法，完善了制度，可以充分调动人民，这才有大禹治水时的万众一心，这又是大禹治水能够成功的另一个背景因素了。但是，这些都还没有涉及到最关键的地方，疏导方法最重要的在于执行，是谁挖出了万里沟渠，疏导黄河入海的。这一浩大工程，单凭一两个英雄人物，能够完成吗？显然是不可能的。完成这种浩大工程，执行疏导方法的，必然是远古先民。所以，大禹治水最重要的力量，还是远古先民，也就是人民创造了历史，大禹在这个过程中，起了关键的领导作用。或许有同学会说，没有大禹，人民无法治水成功。但是，首先，水患存在，人民需要治水的需求会一直存在。那么，大禹不出现的情况下，水患就不治理了吗？显然不可能，这种情况下，后面总会出现另一个“大禹”来领导人民治水。但是我们再来假设一下，如果大禹没有了人民的支持，他还能凭借一己之力治理水患吗？之前讲课时，重点讲述大禹治水的精神，因为这些都是远古传说和历史留给我们的宝贵财富，直到如今的万众一心共抗疫情都不过时。但是，在此之前，同学们更需要的，是树立正确的历史观念，即究竟我们所学的历史，是人民创造的，还是英雄创造的。可能很多同学会以为是英雄创造的，因为我们课本所学的大多是英雄人物的事迹，比如炎黄的发明创造，比如秦皇汉武巩固大一统。但是，我们也需要思考，炎黄的发明创造，本质上是什么，是远古先民已经通过集体智慧，进行了诸多发明，后面的传说，把这些功绩，归功到了领导华夏先民创造文明的人文初祖身上。可是，没有远古先民的原始农业为社会文明奠定的重要物质基础，文明能产生吗？秦皇汉武大一统也是，他们做的各种举措，巩固了大一统。但究其实质，却是因为生产力进步后，人民有了大一统下安稳生产生活的需求。而且大一统的产生，也是生产力发展的结果。那么生产力发展的实质又是什么呢，是以铁器牛耕为代表的生产进步，是先民辛勤劳作换来的物质丰富（粮食积累），进而在经济基础决定上层建筑的情况下，催生出了大一统。所以，本质上究竟是谁创造了历史，又是谁推动了历史呢？答曰：是人民创造了历史，是英雄推动了历史发展。是时势造英雄，而非英雄造时势，英雄是在推动时势。那么又是谁造了时势呢，是人民，是人民的需求创造了时势，是经历过春秋战国几百年战乱的人民，渴求统一，催生了需要大一统的时势，然后才有秦始皇奋六世之余烈，一扫六合，统一天下。
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