|
所谓得阅读者得天下，甭管是语数英还是数理化，近几年高考越来越注重对考生阅读理解能力的考查。 在英语学科上主要体现在：阅读文本中越来越多地融入词语活用、构词法、长难句。 这些通常会给考生造成一定的理解障碍，比如不能快速阅读提取关键信息、不会联系上下文猜测词语含义、不知道利用构词法理解词语含义、不会分析长难句、缺乏语篇意识。 针对以上问题，小帮特邀（求求）资深英语编辑给出五大必备阅读策略，帮助考生提升阅读能力、扫清阅读障碍！不看吃亏！ 打印版在文末领取哦~ 逐词阅读要摒弃 成组视读划意群
人名地名某某名 判定类别速略过 在阅读过程中，如果发现很多以大写字母开头的生词或者一连串的斜体单词，我们可以快速略过，只需判定它是哪类事物即可。 比如人名、地名、作品名（常用斜体）、报刊名（常用斜体）、物种、机构组织等，无需弄明白其具体所指。这些单词一般不会影响我们对文章大意的理解。
若遇生僻障碍词 猜词技巧来帮忙 技巧一：熟词探源引生义，语境之中定含义 高考语篇中生词的数量是有限制的，但是高考对课标词汇的义项考查是没有限制的。 很多单词本身有很多释义，我们所熟知的通常是教材中给出的最常用的释义，而命题人在设计试题时，所给单词不会局限于考生熟悉的含义。 有时基于命题的需要或者有意考查考生对词汇的掌握能力，会在试题中给出一些熟悉的单词，但其含义却是考生较为陌生的。 有些单词的生义与熟义相近，考生根据单词的熟义和语境很容易就能推测出其生义，但有些单词的生义与熟义大相径庭，需要考生结合语境仔细推敲来确定其含义。
片段中包含熟词生义：pick熟义为“v.挑选，选择” 在这里用作名词，可以猜测是挑选的东西，接合前文“the best”可猜测这里表示的是“精品、精华，最好的东西”。
片段中包含可通过构词法猜测的生词： ground-breaking：ground （地）+break（使破碎）+ing——打破地面的——开辟天地的，开拓性的 diet-related：diet（日常饮食）+related（相关的）——日常饮食相关的
解题关键在难句 拆句技巧不可少
技巧二：锁定动词留主干 锁定句子的谓语动词，去掉各种非核心成分（插入语、定语、状语、同位语等），留下句子的主干。
语篇意识不可缺 整体把握重衔接 阅读理解都是以语篇的形式呈现的，考生在阅读时必须考虑语篇的独立性和整体性。如果没有充分把握语篇的整体性，就会忽视文章当中的逻辑关系，从而出现理解偏差。 因此，在阅读时，考生要学会从宏观上把握语篇，了解文章的题材和体裁，关注过渡词，尤其是句子之间的衔接词，找出整个段落的主旨句或者点题句。一般来说，主题句会出现在文章的段首、段尾，还有一些会出现在转折词之后，题目的设置往往与这些词、句密切相关。 在日常生活中要广泛阅读各类体裁和题材的文章，并在阅读时充分运用以上五大阅读策略，有的放矢，突破阅读障碍，提高阅读能力。 |
|
|
