101教育PPT融合创新应用化学教学案例
101教育PPT是一款专业服务老师的备授课一体化教学软件,拥有丰富的教学资源、实用的教学工具,多元教学互动,辅助老师备课更轻松、授课更高效。101教育PPT的优点是沿用传统PPT操作方式,无需培训即可轻松上手使用。教师可通过PC或电子白板进行备课与授课,备课时可调用101教育云平台中的全学科教学资源进行使用,有效提高教师的备课效率。授课时可利用手机实时对101教育PPT进行操作与控制,打破传统操作形式的限制,方便教师在教室任何位置进行教学工作,帮助老师教得更轻松,帮助学生学得更高效。
课题1 金刚石、石墨和C60教学设计
【教学目标】：
1、知识与技能
(1)了解金刚石、石墨和C60分子的物理性质和用途。??????
(2)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质
(3)?知道木炭和活性炭的吸附性及其原因。
(4)?理解金刚石和石墨的物理性质差异的根本原因。
2、过程与方法?
(1)通过比较和归纳，使学生知道物质的结构、性质与用途的关系。?????
(2)利用微观模型让学生认识物质的微观构成。??????
(3)通过探究实验使主动的获得知识。??
3、情感态度与价值观
（1）通过碳单质的学习，了解同一元素可以组成不同物质，提高学习化学兴趣。
（2）通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会联系密切。
【教学重点】：金刚石、石墨的物理性质和用途。?
【教学难点?】：金刚石、石墨等碳单质的物理性质差异的原因。
【教学方法】：组内交流讨论、动手实践、讲练结合、自主学习
【教学策略】:利用信息技术进行教学.熟悉101PPT的互动工具使用。
【教学媒体】：多媒体设备??
【课时安排】：1课时?
【教学过程】：
教学过程 师生活动 设计意图 备注 【创设情景、引入新课】
播放《钻石》视频，追问：你知道钻石的结构和组成吗？你了解钻石的身世吗？今天就让钻石带我们进入碳家族来看看吧！
【讲授新课】：
钻石其实是经过仔细打磨的金刚石，金刚石是一种天然矿物是钻石的原始，钻石的化学成分是碳，所以说金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。现在让我们一起来一一了解这三种物质吧!
?1、高贵华丽的碳单质?——金刚石?
学生自学提示（阅读书第106页、图6-1）纯净的金刚石有哪些物理性质？有哪些用途？
物理性质
用途
金
刚
石
无色透明、正八面体形状的固体
作装饰品
是天然存在的硬度最大的物质
切割玻璃、 作钻头
金刚石给我们留下的印象是那么的坚强，
那么美丽，其实它还有一位孪生兄弟------石墨；大家知道它藏在哪些物质里吗？ 教师板书：
第六单元碳和碳的氧化物 课题1金刚石、石墨和C60
学生自学
学生完成表格填写【金刚石的物理性质和用途】
通过视频激发学生学习兴趣
培养学生获取有效信息的能力
培养学生归纳总结的能力
使用101 ppt展示视频
调用左侧“互动工具”栏中的“随机点名”功能。魔法棒一挥,让学生爱上“点名”。让“点名"充满期待感。
【?过渡】：?请用手指在铅笔芯上研磨几下后，你有什么感觉？
平凡多能的碳单质——?石墨
学生自学提示（阅读书第107页、图6-2、图6-3）石墨有哪些物理性质？有哪些用途？
物理性质
用途
石
墨
颜色
深灰色有金属光泽而不透明细鳞片状固体
?作铅笔芯
硬度
质软
导电性
能导电
?作电极
手感
有滑腻感
?作润滑剂
【讨论】：为什么金刚石和石墨的物理性质有这么大差异呢？
【展示图片】
金刚石：碳原子间是立体网状结构，硬度大。
石 墨：碳原子间是平面层状的结构，层与层之间作用力小，很容易滑动。
因为碳原子的排列方式不同。
【过渡】：其实石墨还有很多的家属，我们一起来看看吧！
【展示图片】木炭、活性炭、焦炭、炭黑
我们之前了解到活性炭能够吸附颜色和异味，那石墨家族中其他成员也可以吗？
【演示实验6-1】：木炭能吸附红墨水吗？
现象：红色逐渐褪去
分析：木炭有吸附性，吸附了水中的色素，色素减少，水的颜色变浅直至无色。
思考：为什么木炭会具有吸附性呢？
【展示】显微镜下的木炭结构
【讨论】：结合金刚石、石墨的性质和用途，讨论物质的结构、性质和用途之间有什么关系？
结构决定性质 性质决定用途 用途体现性质
1983年化学家用激光轰击石墨得到一种化学式为C60的物质，它是怎么样的一种物质呢？
3、神奇的碳单质分子——C60
【展示C60 的分子结构】
学生自学提示（阅读书第108页 图6-4）
思考：1、每个C60的分子是由 个碳原子构成。
2、C60属于 （填“单质”或者“化合物”）
3、C60 主要用途是 。
【展示C60和几个更新的碳单质】
【阅读第108页-109页资料卡片】
随着科学技术的不断进步，探究的不断深入，新的碳单质不断发现，碳单质的家属会不断壮大。
快乐思考：
1、如何证明金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质？
在一定条件下，石墨和金刚石可以相互转化，它们之间的转化属于物理变化还是化学变化？
【课堂小结】：
金刚石
碳单质 石墨
C60
碳单质的物理性质及用途
?
金刚石
石墨
C60
色态
无色透明、正八面体的固体
深灰色细鳞片状固体
——
硬度
最硬
最软的矿物之一
——
导电性
无
良好
无
用途
装饰品 钻头 玻璃刀
铅笔芯 电极 润滑剂
超导体
结构决定性质 性质决定用途 用途体现性质 性质体现结构
【当堂测评】
学生尝试并且描述感受，教师对铅笔芯的成分进行简单的拓展
学生自学
完成表格填写【石墨的物理性质和用途】
小组讨论
拓展知识，教师介绍各物质的性质和用途
学生观察实验并归纳总结实验现象
小组讨论
学生自学
学生自学
小组讨论
单独提问
通过亲身让学生感受到化学来自于生活
培养学生归纳、总结的能力
通过比较和归纳，使学生知道物质的结构、性质与用途的关系
调用左侧“互动工具”栏中的“随机点名”功能。
当学生回答问题积极准确、思维独特时,我会用“互动工具”里的表扬性评价,给学生点赞。
101教育PPT左下角的「放映」按钮，放映模式下,调用左侧“互动工具”栏中的“聚光灯”功能,这个功能能够突出课件上的需要强调的文字,弱化了其他部分,从而让学生更加集中注意力。
调用左侧“互动工具”栏中的“随机点名”功能。
老师利用手机端[图片快传]这个功能，手机拍下学生的优秀范例、常见错误等,通过101教育PPT手机端上传后即可在电脑端、投影屏上同步放映。 【板书设计】 第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
金刚石
碳单质 石墨
C60
结构决定性质 性质决定用途 用途体现性质 性质体现结构 【教后反思】
一、成功之处:
这节课我准备的比较充分。我充分利用信息资源，及准备了一定的实验，使课堂除知识性外，多了些趣味性。课堂的逻辑性教好，重点突出，课堂气氛较为活跃。多次使用101教育PPT手机端组织课堂，让学生时刻保持高效的学习状态，不断激发学生的学习热情。101教育PPT软件资源整合度高，采用极简设计,操作简单易上手,无论在备授课功能、教育资源、还是可操作性上,都能够满足教师轻松备课、活跃教学氛围、增加了课堂掌控性、互动性，提高授课效率的需求。101教育PPT为师生呈现一个高效、多彩的课堂,不仅是教师备授课的利器,还会成为家长教育、学生学习的利器。
二、不足之处:
1、上课语速比以前慢些，留给学生独立思考的时间就少了。
2、备课应多储备些知识，注意难易程度的把握，多研究教材。
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