九下化学第八单元课题3金属资源的利用和保护
（第1课时）教学设计CO还原氧化铁的异同，初步建立合理利用金属资源的思想。
2.通过工业生产与实验室制取铁的对比，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用，同时意识到实际生产生活中物质并非纯净物，为后面有关杂质的化学方程式的计算做铺垫。
基本技能：
1.通过观看微课等视频，培养学生学习的能力。
2.探究活动，一方面培养学生小组合作能力，另一方面使学会如何根据所学的化学知识解决实际生产中的问题。、学习方法
合作+辅助
环节 学生活动活动意图导入视频完成学习单中知识点一的内容学生上传的答案，整理相关内容并及时反馈信息。微课激发学生的学习兴趣，同时的能力。探究一：氧化铁的知识点二中内容。组内讨论。学生上传的答案，整理相关内容并易错点及时。学生合作探究的能力，同时反馈学生的疑问并及时处理。二：观看高炉炼铁的视频，知识点二中内容。组内讨论。学生上传的答案，整理相关内容并易错点及时。新知倾听教师的例题讲解并思考。炼铁的原理我们知道
例题讲解思路。炼铁的原理使学生们意识到实际应用三：根据学法指导三中上传解题答案。学生上传的，整的共性问题学会如何根据所学的化学知识解决实际生产中的问题。展示上讲解自己的解题思路和过程。上传选择有代表性的两名学生集中较多的展示解题思路。小结，谈的收获。，点评。学生查找问题并解决问题的能力，同时养成每节课整理笔记的好习惯。、达标检测（学习任务单）
：单
一、学习目标
1．知道常见的金属（铁、铝、铜等）矿物。
2．通过视频资料，了解实验室和工业冶炼钢铁的方法。
3．会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
二、学习重、难点
重点：铁的冶炼原理及注意事项
难点：根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关的计算。
三、学习过程
知识点一：________，铝土矿的主要成分是__________。
知识点二：：
【学法指导】
通过视频了解实验室和工业冶炼钢铁的方法，独立完成以下内容：
（一）实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验
1.实验装置：
2.实验步骤：
（1）组装好仪器，先气密性，应目的是________________________；
（2）实验结束后应先再目的是为
3.实验现象：
玻璃管A中的现象：_____________________ 。
B中的现象：______________________ 。
4.反应原理：（用化学方程式表示）
______________________________________________
5.交流讨论：
为什么要进行尾气处理？
。
（二）工业炼铁
1.主要设备： ____
2.原料： 、 、石灰石、空气等。
3.原理：在高温条件下，利用 与 反应生成的 把铁从铁矿石里还原出来。
4.产品：生铁
5.炼铁时各物质的作用及相关的化学方程式：
石灰石：把杂质转化为炉渣
焦炭：燃烧放热提高炉温，并将生成的CO2还原为具有还原性的CO，因此在炼铁高炉中起主要作用的还原剂是CO，优点是气体还原剂具有流动性，能与矿石充分接触，使反应更彻底。
有关的化学方程式：
点燃 高温
C+O2 ==CO2 提供热量 CO2 + C == 2CO 提供还原剂
CaCO3==CaO+C02 造渣，除去二氧化硅
CaO+SiO2==CaSiO3
知识点三：.思考：×100%
（2）例题解题思路：（见幻灯片）
（3）练习：要炼出含杂质3%的生铁2000吨，需要含四氧化三铁90%的磁铁矿石的质量是多少？
四、小结：
五、
①为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序a→ → → 。 C装置中NaOH的作用是 。
②实验开始时，应 (填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”)，目的是 。
③实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为 ，反应方程式为 。
④除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3 (请写一物质的化学式)。
某钢铁厂每天需消耗1000t含Fe2O3 80%的赤铁矿石，该厂理论上可制纯铁的质量是多少吨？
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高温
高温
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