 “苹果爸爸，我觉得娃不是ADHD，他看电视，玩游戏，都挺专注啊，就是上课不听课。” 这也是很多家长困惑的一个问题，有的家长还咨询能不能用看电视，玩游戏训练孩子的注意力？ 答案是否定的。 苹果小时候，因为和爷爷奶奶生活，看电视是老年人的主要生活之一，所以苹果也就跟着老人看电视，也有的家长回家要忙家务，没时间陪伴孩子，就打开电视，让这个“保姆”陪伴孩子，因为孩子看动画片时，就不再缠着家长了。 那么儿童对电视的专注是不是注意力集中的表现呢？人的注意分为两种：有意注意和无意注意。有意注意是自觉地、有目的地集中注意力。无意注意是自然发生、没有目的和不加任何努力地注意。 说实话，在幼儿时期，苹果给我们的错觉，注意力很集中，而且记忆力也好，她看电视，记住一个演员，下一部电视剧再出现就认出来了，看电视能一集接着一集看，我们担心她眼睛，但劝阻不住，她非常有兴趣跟着爷爷奶奶看家长里短的生活剧，但这并没有让苹果上学后注意力延长。 孩子的注意力是不断发展的，一个刚出生不久的婴儿，他的注意主要是无意注意，他不是自觉地、有目的地去注意，而是会被外界的信息所影响，且该注意会因为信息刺激的强弱而起伏，强度越大，越容易引起婴儿的无意注意，很多A娃的注意力似乎就停留在这个阶段，上课对老师讲课充耳不闻，却对教室外的小鸟叫有兴趣。 但按照孩子生长发育规律，孩子会越来越多地出现有意注意。如幼儿园大班的孩子（5～6岁）已经能集中注意力15～20分钟了，小学一年级到三年级的孩子能集中注意力20分钟左右，四年级到五年级的孩子能集中注意力25分钟左右，初中生大概能集中注意力30～40分钟。 A娃和普通孩子一样，主动注意能力也是一点点发展起来的，但每个阶段却都远远落后同龄人。他们的无意注意力仍然很强大。看电视时，是无意注意占据主导，是电视的声光辑官刺激将其注意力吸引过去的，不需要孩子自己付出努力去关注（这也是很多孩子一看动画片或是玩游戏就如此专注的原因）。 如果孩子长期看电视，习惯了电视的动态画面，到了幼儿园阶段或者进入小学之后，就无法做到安静地听老师讲话。相对于被动注意，主动注意是学习中所需要的一种能力。学习相对于电视或者游戏，对孩子的刺激较小，这也是有的孩子对学习提不起兴趣的原因之一。 因此，为了让孩子能更好地进入学习状态，就需要让孩子拥有更强的主动注意能力。人的注意力都是有限的，而且儿童的注意力处于发展阶段，如果在这个过程中，孩子的注意力大多为被动注意力，那么，其能分配到主动注意力上的精力必然会减少，进而影响其主动注意力的发展。所以，看电视很专注不仅不能说明孩子注意力品质高，反而要引起警惕，如果没有很好地规范和引导，孩子很容易就沉迷看电视难以自拔。 作为家长，要及时纠正孩子的行为，限制看电视和玩游戏的时间，要让孩子主动集中精力做一件事，一些训练注意力的游戏，读一些文字版故事书（不是连环画），下棋，画画，打乒乓球等。 |
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