 我先给大家出一道谜语： “什么东西是软软的，又是硬硬的？什么东西是冷冷的，又是热热的？什么东西是样子小小的，力量却大大的？” 想必聪明的你已经猜出答案了，对，这就是“心”。 这个谜语是暖宝给我猜的，我第一次听到的时候特别惊讶，她非常喜欢这个谜语，经常反复给我和暖爸猜。 再看看另外一个场景—— 我：“世界上有永恒不变的事物吗？” 暖宝：“世界上所有事情都在变化，花会开败，叶子会落光，碗会被打破，东西会坏掉，人会死。” 暖宝突然若有所思的问：“那妈妈的爱会变吗？” 我想了又想，然后肯定的说：“嗯，当然会变，会越变越深！”暖宝听了开心的笑了。 “对了，妈妈，有一件事是不会变的，那就是'世界上的一切都会变化’这句话是不会变的！”暖宝笃定的说。 这是我和暖宝曾经一段真实的对话，你们可能很震惊，因为那时暖宝还不到6岁。可能是因为我和暖爸谈论过这个话题，她听到了，就记住了。   以上的对话是暖宝带给我的惊喜，因为这两个片段让我发现暖宝对感受和生命有了觉知。其实我们并没有刻意和孩子主动聊这些，往往都是家里发生了一些平常琐事后，暖宝就会一个劲儿追问“为什么”，比如“杯子为什么会摔碎？”“鲜花为什么会凋谢？”  两岁的暖宝（摄于2016年） 我印象特别深的是暖宝两三岁的时候，我那会经常订每周一花，暖宝特别期待每周末鲜花送来的时刻，会兴致勃勃的看我插花，“发发、发发”叫个不停。但是鲜花最多也就保持一个礼拜就慢慢凋谢了，暖宝第一次看到鲜花凋谢的时候哭了，问我：“妈妈，花为什么会死？”我告诉她：“所有的生命都在变化当中，从生到死，这是自然规律，所以我们要珍惜它活着最美的时刻”。她似懂非懂，她几乎每周都会问，我每次都耐心告诉她，她就慢慢接受了这些东西。所以我觉得不用刻意去和孩子讲，她问起的时候，不回避就好了。  包括死亡这件事，暖宝刚知道人都会死的时候会害怕到哭，会紧紧抓住我不放，我能理解小孩子的这种恐惧。我们每个人都有对死亡的恐惧，要想和孩子坦然谈论死亡的话题，我们自己首先要搞清楚我们到底在害怕什么？其实我们恐惧的不是死亡本身，而是害怕分离。往深了说就是害怕永远失去客体爱，失去自体客体关系的恐惧，是害怕和现实世界失去联系的恐惧。 死亡并不可怕，古希腊哲学家伊壁鸠鲁曾经说过：“当我们活着时，死亡尚未来临，当死亡来临的时候，我们已经不存在了。”  在我们小的时候，父母都会回避这个话题，最终的结果只会加重孩子的恐惧，因为任何未知的东西都会令人心生不安。如何和孩子聊这个话题，我是先通过绘本慢慢进行渗透。关于这类型的绘本有很多，暖宝最先接触的是汤姆兔系列绘本。  还有就是讲关于生命的意义，我会和她讲“鲸落”，我觉得这是一个特别好的能让孩子理解生命意义的自然现象。 鲸落（Whale Fall），指鲸死去后沉入海底的现象。它的尸体成为一种生态系统，是深海生命的“绿洲”。在北太平洋深海中，鲸落维持了至少有40多个种类1万多个生物体的生存，促进了深海生命的繁荣。一座鲸的尸体可以供养一套以分解者为主的循环系统长达百年，并能促进了一些新生物种的产生。这可能是世界上最浪漫的死亡了， “一鲸落，万物生”。 当然给孩子讲解的时候一定要用比较形象简单的语言，还可以给他找相关的海洋纪录片来看。  还有一个最关键的问题是要让孩子充分感觉到你对她的爱，而且这份爱必须是无条件的（大部分父母对孩子的爱都是有条件的，比如要学习好，要听话，孩子也是这么认为的）无条件的爱，意味着一个内在承诺——父母对孩子永远的守护。在日常相处中，孩子能够不断确认自己是可以被无条件的接纳以后，这个被爱的感受就会逐渐被内化，从而形成孩子的内心力量，孩子就不会那么恐惧。当孩子知道父母的爱一直都在，哪怕肉体消亡了，这份爱的感受却不会消失，就好像去世的姥爷变成天上的星星一样，他会一直注视着我们。  《猜猜我有多爱你》插图 睡前聊天的时候，暖宝喜欢天马行空，她会问我：“妈妈，我变成什么样子你都爱我吗？”“嗯，是的”，“那我变成毒蛇呢？我变成怪物呢？”“爱！”“那我变成有100个眼睛80条腿的可怕怪物呢？”我认真的回答：“你变成什么样子我都爱你，因为你是我的女儿！”暖宝的眼睛一亮，一副与有荣焉的得意表情，特别满足的钻进被窝里。 这让我想起心理学一个名词——“古老的婴儿陛下”。面对天真的孩子，可以甜言蜜语，真的不要觉得不好意思！这些回应是促使孩子古老的夸大性自体向正常转变内化的成熟过程。如果这种心理需求在幼年时期未获得满足，那孩子成年以后就会变成我们口中的“巨婴”。 我认为，现在无论是学校还是家庭的教育，其失败之处在于：我们只教孩子如何应对身外的世界，却从未引导过孩子对内的探究。其实后者才是最根本的、能让孩子成年以后身心安顿的大前提。时下青少年越来越多的“空心病”就是如此，如果当一个人觉得连活着都失去意义了，那他拼命所学的东西就更没有意义了。 不要以为哲学离我们很远，它其实就是我们眼下的生活。我们身处在这个宇宙、地球、人与人、人与大自然之间的连接当中，包括我们所学习的科学文化知识，都有其相应的哲学基础。 给孩子哲学启蒙，就是让他早早看清这个世界，原来世界是这个样子的，遇到大的挫折就不会惊慌失措，并能安然无惧的走下去。 · END · |
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