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最近一段时间咨询小班长知识社群的老师还是比较多的，但是被我劝退掉的老师也是有一部分。今天以这个话题为例给大家聊一下#Nursing小班长的研习社#社群#选题思路 第1个问题：审稿 有不少的老师都会咨询我们中文审稿的费用是多少。首先声明，我们暂时现在没有公开审稿的业务。虽然审稿，在我们的理解上，可能就是给出一些建议或者是意见。看似比较简单的事情，但是，审稿具有主观性。 但凡涉及到知识付费，那么我们双方互相肯定是具有一定的目的性。比如说会员老师肯定想的是，在审稿下，尽力让文章达到一个发表的程度？？——对我们来说就是，如何能够在不产生矛盾的结果下把这个事情给完成，也是比较难的。因为审稿意见具有主观性。所以我认为真正要做好这个事情并不简单，所以才没有公开。 但凡是审稿的老师大多应该都是在不太自信的背景下，想要找到一个与人讨论的形式。这个目的其实很好满足。只不过审稿到底审的是什么？是单纯审一下文章格式？比如说标点符号；比如说选题的方案？写作的思路？ 举个例子，之前在给社群会员老师审稿的时候，我主要会从以下几个方面去给他审：（1）选题/方案的思路。包括去看一下他的研究对象的纳入排除标准；（2）研究的方案思路；（3）研究工具/结局指标，等。此外，（4）有的时候还会从论文写作的角度去看一下他们的写作逻辑问题，括参考文献的引用。甚至我可能要拿到原始数据或者是在参考其研究结果的情况下，针对结果与讨论进行比对。所以，还是比较复杂的。 第2个问题：知识社群推广 当然作为运营的一方，我肯定是希望加入社群的人是越多越好。这是肯定的。 那么选题思路就来了：我想要更多的学员加入社群，这是我面临的问题。那我如何去解决这个问题？我解决的思路是什么？===就等于选题。 #重点：在推广社群的这个过程中，我们会面临着两个方面的人群，一个是运营方，一个是会员。首先是从运营的角度。那我应该怎么办呢？我是不是可以从运营者的一个角度去尽可能的让大家知道我们的社群？——这是肯定想的。比如说我采用的方式可以通过打广告也可以通过社群会员的老师转介绍。那么到底是打广告好还是转介绍好？这是不是又会面临着选择？是的，选择就意味着选题。（之前讲过，差异就意味着选题。）
然后，我们还可以从社群会员的角度去思考一下。
我可以去做一下关于公众号粉丝对于我们社群的加入意愿的研究。你得先有意愿你才能有加入社群的这样一个行为，这不是我说的，这是理论说的。哪个理论？计划行为理论还是什么动机理论？ 第3个问题：从社群内容的设置 像，我们以大家对于一个社群的加入与否，最大的点应该在于社群能够给你带来什么？社群的费用是什么？在两者结合下去考虑一下我是否要加入。 基于我们之前所遇到的问题，我可以比较肯定的指出：这社群肯定不是一对一指导。它没有办法解决对于你硕士毕业论文或期刊论文发表承诺。那么社群可以做什么呢？ 我觉得，在运营的过程中，我认为，加入社群就跟你想跟着什么人被领导一个思路。社群虽然不能做很多承诺，但是社群可以提供了以下几点输出内容： （1）比如社群有公开课。这个地方着重说一下，为了保障社群公开课的一些隐私和版权权利问题。之所以最近没有发布一些公开课，是想着后续采用听课账号的形式来看公开课，这个周会把细则和方法发布在社群。这样避免那些加入社群，单纯的去为了下载信息。 （2）社群本身就有一年免费4次的中文审稿业务，这个是免费的。也就是说你在加入社群的时候，在一年内你都可以有4次免费中文期刊的审稿机会。当然不包括英文文章，不包括课题和硕士开题的。但是我觉得一年4次的中文免费审稿，基本都已经满足大部分人的需求了。 当然有的老师会说选题能不能审或给出意见啊，能不能问一下选题啊？——你可以问问，你可以按照审稿的机会去问啊，这个没问题的。我能够给你的建议，基本都会在这个审稿过程当中给到，但是你要说让我们去给你出一个完整的方案，去写这个东西，这个不现实。但是我该给到的建议都会给到你。举个例子，比如说你设计了一个方案思路，研究目的，研究方法，研究工具都已经写在里面了，让我们去审稿。这个的话我会根据你的思路，通过引用文献的情况去有理有据的去给你指出意见。 （3）社群提问。对于很多老师来说，社群的提问和解答是最基础的一个功能。加入社群不一定是来提问问题的，但一定是来学习的。那所以说，提问与解答这个功能到底是强于分享的一个功能？还是？这个是值得讨论的。没有一个产品是完整的或者是完美的，我们也在尽力的去改善。 还有一些与社群推广的选题思路，就暂时讲到这。因为，可能似乎会与现在很多硕士开题会重复，所以说暂时先不讲了，我们后续的话会在社群里面分享一些内容。所以说。这算是一个解释的文章，也算是一个推广的文章，最后还是来一句，如果说想加入社群，请扫码加入。感谢您的支持！ |
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