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笔记5.1 植物生长素(第二课时).pptx
2022-10-20 | 阅:  转:  |  分享 
  
第5章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素(第二课时)一、生长素的合成、运输与分布生长素的合成不需要光,有无光均产生。1.生长素的合成芽、
幼嫩的叶和发育中的种子(1)生长素主要的合成部位: 。(2)生长素由 经过一系列反应转变而来。色氨酸转变吲哚乙酸色氨酸一、生长素
的合成、运输与分布(1)极性运输:2.生长素的运输幼嫩部位形态学上端在胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中,生长素只能从形态学上端到形态学下端
。地上部分①发生位置:②运输方式:③运输方向: 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根极性运输是细胞的主动运输形态学下端形态学下端形态学上端从__
__________向运____________地下部分(2)非极性运输:成熟组织输导组织通过________进行且与其他有机物的
运输____区别。形态学上端没有实验后实验前实验后一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的运输含IAA琼脂块形态学上端形态学下端胚
芽鞘弯曲生长空白琼脂块(a)实验前合作探究七:这个实验的设计是否严密?逻辑推理是否严谨?如果要验证上述结论,应该如何改进实验方案?
含IAA琼脂块胚芽鞘既不弯曲也不生长形态学下端形态学上端空白琼脂块(a)一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的运输关于生长素运输
的几点注意事项(1)极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。(2)极性运输为主动运输,需要消耗能量,需要载体
蛋白。(3)极性运输在太空中依然存在,不受重力因素的影响。(4)生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位,且发生在有单
侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时,不发生生长素的横向运输。(5)失重状态下,由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中
生长素的水平分布是均匀的,植物会水平生长。一、生长素的合成、运输与分布2.生长素的分布 生长素在植物 中都有分布,但相对集中分
布在 的部位。(如:胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处)各器官生长旺盛二、生长素的生理作用1.作用方式给
细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。基因表达2.作用机制生长素细胞内一系列信号转导特定基因表达特异性结合产生效应诱导生长素受
体受体生长素细胞器官合作探究八:生长素的作用都是“促进”吗?特定基因表达伸长分化生长发育根促进生长抑制生长mol·L-1010-2
10-1010-810-610-4二、生长素的生理作用3.作用特点如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果,据图分析:(1)AB段表
示:B生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。EF(2)B点表示的生长素浓度是:促进根生长的最适浓度。AC(3)BC段表示:生长素
浓度升高,对根生长的促进作用减弱。D(4)C点表示:既不促进也不抑制。根促进生长抑制生长mol·L-1010-210-1010-8
10-610-4二、生长素的生理作用3.作用特点如图为不同浓度生长素对植物根的作用结果,据图分析:合作探究十:以上曲线说明了生长素
的什么特性?BEF生长素作用的两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长AC合作探究十一:不同浓度生长素对植物芽和茎也会有如根一样的作
用结果吗?D二、生长素的生理作用3.作用特点合作探究十二:从曲线中可以看出促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是?10-1010-81
0-4合作探究十三:三种器官对生长素的敏感性大小依次是:根> 芽> 茎敏感度:幼嫩的细胞>成熟的细胞二、生长素的生理作用3.两重性
实例实例1:除草剂双子叶植物单子叶植物 小麦、玉米、水稻是单子叶植物,而其中的杂草往往是双子叶植物。而双子叶植物对生长素的敏感程度
大于单子叶植物。合作探究十四:据图分析,可选择浓度在什么范围的生长素作为除草剂?浓度在D点附近1234二、生长素的生理作用3.两重
性实例解除方法:去除顶芽实例2:顶端优势植物的______优先生长,而______生长受到抑制的现象。顶芽侧芽 顶芽产生的生长素,
逐渐向下运输,导致侧芽处生长素浓度较高,从而抑制侧芽的生长。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,因此它的发育受到抑制。保留顶芽去掉顶芽重
力远地侧生长素少生长较慢生长较快生长素少远地侧根向地生长→→←←茎背地生长CA重力重力DB生长较快生长较慢生长素多近地侧近地侧生长
素多←←→→二、生长素的生理作用实例3:向重力性(根的向地性、茎的背地性)原理:根对生长素敏感,茎对生长素不敏感。生长素浓度:A<
B;C<D (促进)(促进)茎部:促进根部:两重性(抑制)(促进)二、生长素的生理作用现 象是否体现两重性生长素的作用顶端优势根
的向重力性茎的背重力性植物的向光性顶芽,低:促进侧芽,高:抑制是远地端,低:促进近地端,高:抑制是近地端:高,促进强远地端:低,促进弱否背光侧:高,促进强向光侧:低,促进弱否
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