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今天，接到一位学生家长的电话，这是一个初二的学生家长，家长因为上网课与孩子发生了矛盾，导致把手机摔烂，让我给孩子谈谈。 孩子告诉我，他不愿学习，厌学，当我问起孩子的成绩时，孩子的成绩并不差，可孩子就是不愿学习，向往自由的生活。 当我再问起孩子不上学准备干什么的时候，孩子回答没有打算，我告知他，人生最大的智慧就是活在当下，该做什么做什么，不后悔。你厌学，并不是真正的厌学，只是感到母亲的过度干预你的学习生活，没有了自由。 为什么你母亲过多地关注你，是因为她的生命中，只有你，没有别的东西，你换位思考一下，体谅一下母亲，回来我建议你母亲多给你一些自由的空间，由于电话的信号不好，我结束了谈话。 接着，我给家长发了一句话，信号不好，建议你尽可能少管孩子的学习，一定不能破坏亲子关系。
晚上，我看到家长发了两条短信： 1、你感觉孩子真的不想学了？ 2、老师，我回到家，他在学习桌那坐了，我没搭理他，一会他过来，说，我要是学习，咱俩以后咋相处，我要是不学，咋相处，如果不学咋办，我说，你如果学，全靠你自觉学，以后不再逼你，但是，还得适当监督你，管你，因为你是学生，如果不学，你就担起家庭角色，我什么时候都不再管，你自己去请假退学之类的事情。他听了，说那我先去写作业吧，一会写完一科作业，我再吃饭。吃完饭，他就跟没事人一样，还让我跟他踢毽子了，然后，给我说，那一会1.55喊我起床写作业。我说行。 我给家长回信道，孩子在缓和你的关系，一定要珍惜，孩子不是不想学习，而是学习生活中有了困难，可能是学习没有信心，或者男女交往有困惑。 到底孩子为什么不愿学习，孩子不愿学习的原因有哪些？ 按照我的观点，亲子关系是家庭教育的第一要务，也是处理孩子学习的基础，这是孩子不愿学习的共性。 我们都知道，向未知领域探索是人的本能，无论成年人还是小孩，都愿意不断学习新东西。然而在生活中，我们会发现学生小时候都愿意上学，随着年龄的增大，有些孩子就不愿意学习了。 通过这十多年的家庭教育的指导，我接触了很多的家长和孩子，通过对家长和孩子的研究，发现孩子不愿学习的共性就是家庭教育出现了问题，亲子关系出现了严重的问题，但在亲子关系的后面，还有不同的个性原因: 一、 孩子不想学习导致厌学 为什么孩子不愿意学习，我认为有三个方面的原因： 1、孩子的学习目标不明确。 孩子整天忙忙碌碌，不停地学习，开始成绩比较优秀，但学着学着就不愿意学习了，主要是这些学生的学习目标不明确。 2、孩子看不到希望。 这部分孩子在学习的过程中，成绩不理想或者自己的成绩永远达不到家长和老师的要求，整天处于批评训斥阶段，于是就不愿学习。 3、孩子的情绪不稳定。 这部分孩子在学习的过程中，遇见自己想学的就学，遇见喜欢的老师，就学老师的科目，遇见不喜欢的就不学，导致自己的知识体系欠缺，最终不愿意学习。 家教指导：通以上三点可以通过建立目标，降低要求，对孩子学习成绩以外的优点进行优点轰炸，让孩子看到希望，找到自信。
二、孩子不会学习导致厌学 孩子不会学习的原因也有三个各方面： 1、孩子智力开发不够 人的智力，从出生来看，差别不大，但是不同的家庭教育，开发出来的智力不一样，一般来说，从小重视孩子动手能力的培养，孩子的智力会好一些，他们的思维力一般较好，能够分析问题、思考问题，从而也能独立解决问题。他们在学习的时候由于思维力较差的学生。 2、学习方式的不同， 安东尼·罗宾的《激发无限潜能》中讲到，人的学习方式不同，大体上可分为视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型，不同的学习型方式，学习效果也不相同。 对于一个视觉学习型的学生来说，他喜欢用视觉来学习，“看着学”的学习效果最好。听觉学习型的学生，他们听觉中枢神经的细胞是最多的，善于通过“听”来学习。触觉学习型的学生，他们需要通过动手实践来学习。如果用错了方式，学习就不能得心应手。 3、教学方式的不同 每个学生的智力不同，接受知识的方法方式不同，而有的教学方法对孩子不适应，孩子就不会学，学习时间很长，但成绩就不理想，于是就不愿意学习。 家教指导：通过学习以外的活动训练孩子的思维力，改变孩子的学习方式，找到适合孩子的学习方式，通过课外辅导，或者家长的辅导，培养孩子的学习方法和技能，让孩子高效率地学习，适应不同的教学方式。 三、孩子不能学习导致厌学 孩子不能学习，主要指孩子不能持续学习，原因也有三个： 1、孩子的毅力不够 滴水穿石，不是水的力量，而是坚持的力量，然而有些学生没有毅力，遇到学习的困难，或者看不到希望就放弃，导致厌学。家长可以通过体育锻炼的方法，增强孩子的意志力。 2、孩子的人际关系较差 人的社会性决定了孩子的成长离不开集体的环境，然而有些孩子由于控制情绪的能力差，不是给家长、老师发脾气，就是和同学闹不愉快，另外，青春期的孩子有时候处理不好男女生之间的交往，时间久了，就不愿到学校、到教室，更不愿意学习了。 3、基础知识较差 由于孩子的基础知识太差，认识问题的能力也差，例如，孩子在小学应该学会的加法交换律和结合律没有学会，到初中遇到实数的加减法，需要交换律和结合律就依然不会，久而久之，就不愿学习。 家教指导：教育首先是做人，孩子学会了做人，就能够适应集体环境，就会感恩，就会管理情绪，就能在一个愉快的环境中，做到“亲其师信其道”，借老师和同学的智慧前进。通过课外辅导，或者家长的辅导，弥补孩子的基础知识，通过查漏补缺，让孩子掌握更多的知识。 总之，找到孩子不愿学习的原因，就成功了一大半，如果再能针对不同的情况进行纠正教育，就一定会培养出优秀的孩子。为了这个目标，让我们一起努力吧！ |
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