 关注我们   高等教育作为培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动，是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。社会对高级专门人才需求的迅速增长，以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展。我国蓬勃发展的高等教育，对于社会经济也起到了巨大的推动作用，在高校的人才培养、科学研究和社会服务职能中都有体现。 高等教育促进劳动力增值，可以培养具有更高知识水平和素质的专业人才，从而提升社会劳动力的水平。第三次科技革命以来，知识经济作为继农业经济和工业经济之后新兴的经济元素，强调教育、研究开发以及高素质的人力资源。人力资本理论指出，人力资源是一切资源中最主要的资源。在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用。人力资本投资与国民收入成正比。人力资本的核心是提高人口质量，而教育投资是人力投资的主要部分。而知识资本理论中也将对提高劳动者素质的投入都视为投资，而不是浪费。 这些理论充分表明了通过高等教育提高人群综合素质，提高劳动者水平对于社会经济发展具有重要意义。因此，国家制定“科教兴国”政策，充分培养、利用高水平高素质人才，从而促进个人价值的实现和社会经济的发展。 高等教育促进生产力进步，可以通过探究高深学问、开展科技研发来引领科技生产力。随着科技进步与时代的发展，涌现出了无数先进的生产经验与理论技术，而它们需要得到传授和普及。高等教育就扮演着连接理论与实际应用的“桥梁”的角色。2020年诺贝尔化学奖归属于研发了CRISPR/Cas9 基因编辑技术的两位科学家。而这一技术凭借其先进性与便捷性在生物基因工程中的应用风靡全球。在生物医学高等教育中，多门学科都专门开展相关板块给学生传授CRISPR/Cas9 基因编辑技术的相关知识，从而进一步推动了这一技术的普及与投入实际应用。从诺贝尔奖的先进理论到整个社会的技术进步，离不开高等教育铺设的道路。 高等教育促进创新力汇聚，可以通过高校的社会服务来拓展知识的应用与转化，推动社会经济的创新发展。目前各大高校除了教授学生知识之外，多设有多学科实验室鼓励学生进入学习。与书本知识不同，在实验室中学习的内容更加高深、更加前沿。这一类科研活动的目的是培养学生的思维，提高学生的探索创新能力，让学生们站在巨人的肩膀上探索更高的世界。社会生产力的发展离不开创新力的推动。华为公司，秉持着大学和研究机构、学术界、工业界要联合起来，共同推动，即利用全球科研资源和人才进行合作创新的理念，在全球建立了多个研发中心和基础实验室，长期与科研院所进行合作，不断突破传统模式进行创新，从而踏足在了“与世界同步的起跑线”上。华为公司的成功，其对社会经济发展的推动作用，恰恰说明了科研创新的重要性。而高等教育，正在鼓励科研，培养创新人才的道路之上稳步向前，为社会生产力的进步和经济的发展注入新鲜血液。 总之，高等教育具有多方面的经济价值，高校的人才培养、科学研究和社会服务活动，都直接或间接地促进了社会经济的发展。同时，“科教兴国”和“国兴科教”又会形成循环，二者相辅相成、相互促进，彰显出教育的经济价值，以及经济的促进价值，最终形成整体的社会良性循环。 |
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