 家长在明确了孩子ADHD诊断后，通常会走两个极端。 一类家长寄托于药物或者什么“先进手段”来扭转孩子的ADHD，另外一类家长在经过短暂痛苦陪学后，觉得没希望，基本“佛系”了。 事实上，这个世界所有事物都并不是非黑即白，A娃绝不是学霸，也不是学渣，就算用成绩来评判，也是如此，有的家长说，我家娃在班级就是成绩垫底的学渣，怎么学都没用。 “娃智商正常吗？” “正常啊。” 如果不是智障原因，A娃没学好，只有一个原因，注意力不集中，不听课，不写作业，不复习，这样能学好才怪呢！ 我们积极治疗，耐心陪学，其实都是为改善孩子ADHD症状，调整他们的情绪，让他们能够在原先的基础上提高一点。 对待治疗和陪学这两个方面，咨询交流的家长态度也迥然不同，效果也不尽相同。 同样是药物治疗，有的家长遵从医嘱，仔细观察孩子药物带来的变化，做好副作用的调理，并且在教育态度上进行改变。有的家长孩子刚吃几天药，就觉得没效果，放弃了，希望寻求其他途径，不停尝试“新方法”。 同样是陪学，有的家长对孩子的学习目标总是用小目标来实现阶段跨越，有的家长却就一个目标，考上高中，考上大学，这样的目标有点“遥远”，孩子和家长其实都很茫然也会非常焦虑，对于A娃，尽其力是关键，情绪不好，厌学，烦躁不安，让学习效果打折扣，孩子从不及格到及格，已经尽力了，家长在欣喜后却一下提高期望值，下次考试能考90分吗？不能！因为就就算吃了药物，注意力有进步，也不可能成绩就突飞猛进，需要一个知识积累过程，也需要一个反复练习熟练过程。 曾经有个家长就有这样的体会，孩子开学吃药后，第一次考试成绩还不如上学期，感到困惑和失望，但到了期中考试，孩子成绩进步非常大，因为开学后孩子的状态没有完全适应，暑假的分心后遗症还有存续，新学年课程难度又加深了，孩子没考好实属正常，但随着孩子注意力改善，课堂听课，课后作业明显每天有进步，所以家长不能只看考试成绩。 很多家长会有一个困惑，A娃的ADHD不可治愈，我们冒着药物副作用的潜在风险，还有我们辛苦陪学，有啥意义？ 这个问题怎么看呢？人在这个世界，有的人努力不仅仅是为了活着，而是为了活得更荣耀，而更多的人努力仅仅只是为了能活着。A娃同样如此，他们会在学业和职业上困难重重，努力只是为了成为平凡大军中的一员，不奢望能如何荣耀，也许你会说有很多名人都是ADHD，但天才又有几人呢？ 在陪伴A娃成长过程中，我们的态度就是不苛求，不放弃，看到他们能够独立从容面对生活就很知足了，但如果躺平放弃，孩子连受的教育都不完整，他们又如何面对未来的挑战呢？至少会是一种遗憾。 |
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