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天天练习，日日精进！ 如果我问你，有两份披萨可以选择，一份是9吋的，一份是两个6吋的，一样的钱，你觉得哪个更合适呢？ 或者说，你会选择哪一个呢？ 早晨我问了下小明，小明第一反应是9吋、6吋是直径还是半径？ 我说是直径，他说是选两个6吋。 小明妈妈也选了两个6吋，说你看直接就变成十二吋了。 我听了忍不住哈哈哈大笑，果然数学学不好是有原因的。 感性与理性的碰撞，理性胜出。 我其实是知道答案的，不是我厉害，我也是听来的。 为了证明一下，迅速拿来手机，小明拿过去就算了起来。 根据圆的面积公式πr平方，S=π×(r^2)， 6吋的直径是6，半径是3，那么它的面积是S=3.14×(3^2)=28.26 两个6吋的面积是56.52 9吋的直径是9，半径是4.5，那么它的面积是S=3.14×(4.5^2)=63.585 9吋的面积63.585比6吋的面积56.52大了7.065 是不是很简单？但是真这样想，还这样干的人绝对不是大多数。 我的天哪，那么神奇吗？ 我还说呢，我就是数学不好啊，要是有数学思维，没事儿经常跟小明玩个这类的游戏，估计小明的数学思维也会很好。 昨天不知道因为什么（忘了事由了），又跟小明说到了认识的三个层次。 第一层就是五感接触到的信息，它们只是可感动，被动的。 第二层是想象的，可感动信息经由想象加以比较、归类，相似的形式才能在脑内留下印象，可知形式开始显露。但是他们还不能成为知识，更不能称为智慧，它们还没有经过理性的思考。 第三层是理性，理智作用于想象的印象，把可知形式从可感形式中完全抽象出来，产生理性的概念。 拿到学习上是什么样子呢？ 拿小明来说，有些学科是喜欢的，学习起来没什么难度。毕竟记忆力摆在那里了，只要想记住，他们同学里能比他记得快的人好像不多。 但是一遇到自己不喜欢的内容呢，就比较有问题。 不喜欢的学科尽管不喜欢，记忆知识点也是没有太多难度，但是这些知识点也只是知识点，只是处于第二层想象层，只能是个印象，并不能很好的进入第三层理性层，不能把可知形式从可感形式中抽象出来，这直接导致了学了半天并不能看到事物的内在规律以及如何解构建构自己的知识体系和框架。 大脑只是一个杂货铺。 理性上面还有吗？ 有就是神。 人类越来越理性就是无限地接近神的过程。 注意啊，是无限地接近。 那么小明学习不够厉害的原因找到了，他能直接改变自己吗？ 很难。 认知到能力到行动有着难以逾越的鸿沟。 这个鸿沟不是任何人可以帮到或者代替的，是每个人必须独自面对的。 记得姜文有个名场面，他去香港宣传电影，台下有个粉丝问，为啥你的电影到最后都是只有你自己？ 姜文说，难道到最后你不是只有你自己吗？ 发人深省啊。 奥古斯丁关于善恶有着很有意思都看法，他认为人天生的就趋向于善，但是上帝在造人的时候给了人自由意志，所以亚当夏娃才会在蛇的诱惑下偷食禁果。 所以，如何选择是人自由意志的体现。 那么一个孩子爱不爱学习，其实是自己选择的结果，跟别人有关系，但是也没那么大关系，别人只是相关关系，自己才是自己的决定者。 上帝不会为你做决定。 从某种意义上来说，人就是自己的神。 这也符合佛说的，人人都是佛。 这么说，你是不是内心好受一点了，觉得自己以前残害孩子的行为也不是那么难以接受了，顶多就是干了蛇干的事，但是亚当夏娃偷吃禁果也不能都怪在蛇身上不是，那是自由意志选择的结果。 哈哈哈，这逻辑是不是挺清新的。 速读速记，明天见！
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