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自主课堂有利于新课标的落地、落细，也有利于促进学生学习能力的增长。英语学科的核心素养目标是工具性和人文性。 
一、如何培养学生素养（举例说明） Topic 1: 动物们之间的故事（蜘蛛和小猪） 1. 选择阅读教材时，选择绘本、小说、影视作品等不同形式的。2. 通过章节学习，了解蜘蛛和小猪的故事，感受故事的起伏跌宕以及耐人寻味的结局。3. 阅读后，让学生发表自己的观点，引发学生思考。（学生可以看到很多生动感人的事例，同时还可以培养学生的阅读能力，有意义的故事还可以更深层次地影响学生，有的学生读到了自我牺牲，有的学生读到了真正的友谊，还有的学生读到了坚定的毅力。）Topic 2: old man remove two big mountains 教师在备课时，设计的活动要既有主题意义，又有教育意义。其次，教师在备课时，要发展学生的核心素养，确立教学目标：教会学生“学会做人”+“学会做事”。
二、自主学习VS新课程理念 备一节自主课堂，英语学科的教师首先要要明晰自主学习的特点和《新课标》的理念和要求，在备课时以此为基础，加以创新。
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