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如今，各种早教教育机构和教育理念层出不穷，让人眼花缭乱，所以当有人问我知不知道七田真教育的时候，我是一脸的懵圈：不知道啊。不过，在网络发达的当代，要想知道也不是什么难事吧。我随即去问了度娘。这才知道，七田真是一个人。喏，就是下面这位，他创立了七田真教育。
七田真的教育目标并不是以英才教育或天才教育为最终目的，而是为了“培养孩子拥有一颗体贴他人、充满爱欲与积极性的心，以全人格教育及左脑与右脑平衡的教育为目标”。他的教育理论是“在孩子0～6岁之间，每天花三十分钟的时间，藉由游戏的互动培养孩子优秀的资质”。 七田真说：“（教育中）最重要的是父母对孩子的态度。若父母认为孩子不行或漠不关心，孩子就往往不行。只有父母先改变，孩子才会改变。”左右脑要想平衡发展就要用“心”教育——“认同、爱、夸赞”，妈妈给孩子爱心，孩子感受到妈妈的爱，才有助于右脑潜能的开发。 在“不要让孩子输在起跑线上”的呼声越来越强烈的当下，忽然看到这种不培养“英才”的早教理念，还真是让人觉得眼前一亮。所以，当我看完由七田真教育研究所编著的那两套《七田真·心灵养育绘本》时，我感觉他们的理论和实践还是很一致的。
这两套书按年龄分成2~3岁一辑，3~4岁一辑，每辑12册，每册以故事的形式教育孩子养成一个美好的品质或者习惯，目的是“培养一个开朗的、善解人意的、努力的孩子”。浅显易懂的文字，鲜明向上的主题，稚拙的图画精确地传达出编者的教育意图。故事结束后，书中还附有“故事中的教育观”“怎样用好这套绘本”以及这个年龄段孩子的阶段特点、容易出现的问题和需要培养的方面，帮助家长尤其是新手家长或教育者因势利导，有的放矢。 所以，这套绘本不仅适合家长和孩子亲子阅读，还适合作为幼儿园的教材配合使用。
不管是二三岁的孩子也好，还是三四岁的孩子也好，他们的注意力都不会集中太长时间，所以，编者充分考虑到了孩子的年龄特点，每个故事的内容都不长，表现形式却多种多样，既能吸引孩子的兴趣又不至于让拖沓的故事影响孩子的注意力。这些故事有的以梦境的形式展示，有的以想象的形式体现，有的截取孩子生活中的某些场景，或正面引导，或反面教育，最后都有一个温馨、美好的结尾，让孩子对成长充满期待和向往。 和七田真教育理念相呼应的，还有书中出现的老师、家长的形象。故事中的老师也好，家长也罢，都是熟悉孩子年龄特点、孩子心理的人。对于孩子成长过程中遇到的问题，他们没有蛮干也没有敷衍，而是用爱心和耐心陪在孩子身边，鼓励孩子，认可孩子、赞扬孩子，让孩子能在生活实践中认识到自己的错误或者找到锻炼自己的机会。这让家长在亲子阅读过程中能够对照自己的行为，找出不足，改正错误。
在解决孩子成长中遇到的问题时，书中还巧妙地为家长写出了解决方法。如，让孩子去超市买东西，锻炼胆量，但家长在后面偷偷跟着，以策安全；用猜谜语的形式培养孩子的好奇心，鼓励孩子善于探索；和孩子一起做身体棒棒汤，改掉孩子挑食的毛病；带孩子一起去散步，加强亲子联系；让孩子学会照顾动植物，培养孩子的爱心；让孩子多和长辈接触，教育孩子懂得感恩，孝敬长辈等等。这些方法简单实用，操作性强，不需要什么高深的理论，教育者只需有耐心，愿意陪伴孩子，就能轻松应用，真的是简单、实用、有道理。 我非常赞同七田真关于父母对待孩子的态度的说法。对于小孩子来说，他经常接触的，最依赖的就是他的父母，如果连父母都不能给予他安全和爱护，那么他对生活的爱和观察又从何谈起呢？有了父母对孩子发自内心的爱，再结合恰当的教育方法，孩子一定会有一个健康、快乐的童年，而父母也会收获满满的欣慰和幸福！ |
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