|
雨雪天气，气压低，但不影响爱徒们高涨的情绪。今天的《能力与测试》整体质量还蛮高，那就检测一下昨晚报听写的情况吧。 听写了三十来个字、十来个词，三分之二都在95分以上。为了鼓励爱徒们，错一个字扣两分，这样的基础分不会太低。即便如此，还是有50多分的、60分的。不多，但足以让人燥郁。 下班时，一年级办公室是最热闹的，各班都有不少家长主动或被动来办公室的。同事们再劳累，也都会和颜悦色，和家长耐心沟通，以期尽快让孩子们步入顺畅学习的轨道。 家长们害怕被老师点名请到办公室，其实，老师们更害怕：一位家长，一种教育理念，一种教育态度。教育孩子易，改变家长难。一对八十多人的较量，老师通常败下阵来。还好，小二班的家长体恤老张是个风一刮就倒的怂人，多是鼎力支持的，且是默默的。 一次次谈话，一次次支招，无非是希望自己学生优秀。只要家长对教育有特别理解的，我都特别乐意向他们学习。我常常想着钱学森先生的世纪之问：为何中国培养不出大师，为何培养不出杰出人才。记住钱氏的警钟之声，但没有忘记自己的使命：对于几岁孩童，还是要严格要求。不掌灯，何以行路？宽严之间，常常慎之又慎，殚精竭虑、如履薄冰。 开学以来，几次家长会我都强调，家长负责最基本的预习、复习，我们课堂上才能有更多时间拓展课外内容。老师是引领，家长是兜底。大部分家长能真诚地听取老师的意见，踏实地扎实地学习，所以孩子们渐入佳境。有不少家长用微信、邮件、语音和我时时保持沟通，从不说自己忙，从不回避自家孩子面临的困境，他们的进步飞速。李悠婷妈妈热泪盈眶，郗泽辰爸妈齐心协力，刘睿希爸爸“阵亡”后妈妈及时补位，葛章胜妈妈屡次被喊到办公室依然热情饱满，张梦妈妈无奈无力的眼泪…… 大部分孩子是属于愿意学但不会学的，这种孩子只要专注，学习很快上手。有几个娃比较弱，是家长弱，经济、文化、意愿上都是如此。经济、文化上薄弱还能改变，意愿上的慵懒，别说老师，即便神仙也难改变。 老师有时会用力过猛，顶多是操之过急，绝无故意伤害学生之意。明白了这点，估计家长不会再想法设法地应付老师了。我很少跟家长说激烈的话，除非血糖过低时的焦躁。教育，是个良心活，全力以赴了，对得起娃娃对得起自己良心就可。教育，也是一份缘分，单方面的热情，只能灼伤自己。 今天随意和一个听写不大好的娃聊天：“你爸妈昨晚陪你学习了没？” “没有！” “他们很忙吗？” “才不忙呢，爸爸就是躺着床上玩手机，都不正眼看我！” “是你亲爸嘛？”我被气乐了道。 “是我亲爸，老师，不骗你，你看我多像我爸！”孩子为了维护爸爸，为了证明血统，急赤白脸。 “那你今晚告诉你爸，如果他现在不陪你学习，不好好培养你，到他老了，躺在床上不能动的时候，你也别搭理他，好吗?” 娃，点点头。看着错了一片红的听写本，本想凶他一顿，脑补一下他老父亲的画面，拍拍他脑袋，叮嘱他自己好好努力吧。
|
|
|
