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一直关注公众号多年的读者，发出两点疑问：如果苹果在小学就确诊ADHD，进行药物治疗，效果会不更好？如果苹果在后期加大药物剂量，成绩会不会更好？ 这两个问题，其实我在历史文章中也曾多次涉及，今天再次集中回答并谈一点自我感受。一直坚持分享苹果的故事，并不是因为苹果的ADHD治疗有什么先进的方法，也不是因为苹果顺利完成了高等教育就比其他A娃出色多少，我们只是一直坚持用“笨”办法陪伴“笨孩子”。 苹果在天资上并不出色，相反属于“笨笨的”，这一点我和苹果妈妈属于人间清醒，从小就看出端倪，苹果自己也感叹，四个表妹，哪一个都比她有灵气。 她为啥会这么认为呢？即便是二表妹学习成绩不如她小时候好，但人家语言表达和胆量，以及身体动作协调性都超过她，两个学霸表妹在学习和其他方面更是超越她。 我们理解苹果内心的痛苦，一个各方面都比较弱的A娃，无论是家族的表妹们相比，还是和学校的小朋友们相比，她都处于一种劣势。 对于这样的孩子，我们在内心深处有过挣扎，有过焦虑，也试图希望通过打压出成绩，因为在我们最初的认知里就是，孩子不能学习不好，以后前途会很糟糕。这样的想法即便放到现在也是属于主流的“真理”吧。 在整个小学阶段，我们没有了解ADHD，所以并没有进行药物治疗，凭借苹果妈妈的专业知识，我们对苹果进行了打压学习，单从成绩来看，说得过去，每次苹果能在班级保持第七八名，背后的辛酸只有我们自己知道，那个时候，家族也都知道苹果学习费力，我们描述苹果种种不配合学习症状，没人相信，总是质疑我们的教育方法有问题。
在没有进行药物治疗时，我们就坚持一个理念，孩子天资不好，态度也不好，但我们不能放弃管教她，如果连我们都丧失信心，那有谁能更适合教她？后来实践告诉我们，什么网课，家教也都只能起到辅助作用，钱花了不少，效果微弱，最终还是回到原点，我们自己在每个夜晚耐心陪学才是正道。 进入初中，苹果确诊ADHD，我们内心在伤痛同时也安静许多，为之前的迷惑找到了答案。苹果很幸运，开始药物治疗后，胃口不好的副作用只有两周左右就消失了，在药物加持下，苹果妈妈觉得压力减轻了一些，苹果的配合度提高了，这时，我们又开始有了不切实际的幻想，是不是有了药物，成绩就能突飞猛进，我们的监督就能松懈，实践再次告诉我们想错了，依然要毫不松懈陪学，同时还要解决青春期的情绪问题。 高中阶段，苹果进入重点高中后，一度成绩落后，我们也考虑到药物剂量问题，尝试加大剂量，但出现心脏不适现象，所以我们果断换回初始剂量，药物治疗并不是所有孩子都一样，有的根本就没出现副作用，有的是副作用始终不能适应，个体化差异很大，所以我们不能一味加大剂量。至于治疗，我还是坚持只有专注达和择思达是目前被证实有效的，在这个基础上，家长理解接纳，根据多动症孩子特点，总结适合自己孩子的学习方法，同时进行心理辅导和行为纠正是最好的模式。 在孩子教育这个问题上，我觉得并不完全取决于家长的文化水平，更多的是需要理解接纳以及给孩子一个契合实际的目标定位。如果这个目标定位错误，家长和孩子都很痛苦，就像苹果在小学，我们已经尽力教了，她很费力学了，能考七八名已经不错了，但我们还希望能考前三名，初中能上榜已经不错了，还想着要上重点，这种压力我想就是现在所说的内卷吧。 对待苹果，我们真的只是用了最“笨”的陪学方法，每个寒暑假认真预习下个学期新课，每个双休日在家复习模拟考试，每个晚上陪学到深夜，我们拒绝社交，拒绝应酬，减少娱乐，我总结就是“死熬着”。 没有什么灵丹妙药，也没有什么神奇方法，唯有“笨”办法坚守，你会发现，孩子长大后，慢慢也变“聪明”了，她也学会了别人很早就学会的技能，她也能适应工作，适应社会了，这种慢成长的孩子在各方面“懂事”都很晚。 静待花开的背后是一路坚守，用最“笨”办法教最“笨”的孩子。 |
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