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发火往往不是因为愤怒，而是因为恐惧。恐惧别人知道他犯错了，恐惧告诉别人他失败了，恐惧承认他的缺点，所以他用愤怒去掩盖恐惧，我们恐惧的不是物，而是不敢面对的心。 发火是因为恐惧，「解决恐惧就可能不会再发火」 愤怒是因为在乎。「提前表达互相的在乎就可能不会再愤怒」 发火与愤怒，背后掩盖的是真正的真相。 「1」家长要求去看心理医生，孩子对父母发火 发火不是因为他不在乎自己的精神健康，是因为他恐惧知道自己有病的那刻，恐惧家长会因此远离他，恐惧远离不是害怕家长不再爱自己，而是那个爱不再是原来的爱。恐惧周边的人会因为诊断而远离自己，恐惧成为社会中的异端。害怕自己被诊断后“并没有病”，父母后责怪自己。 「2」家长要求孩子打开门，孩子不给，家长发火踢掉门锁 门背后的世界不是未知，是对抗。家长恐惧看不到孩子在自己控制下，无法控制时，窥视与控制的欲望就会破裂，踢开不是为了更好的看到孩子，而是家长内心已经无法再承受一个不是透明的孩子，因为他成长了、独立了，变得不那么透明了。 「3」孩子不给家长打开门，拼死阻挡着，家长越推，孩子越发火 孩子恐惧家长看到自己的秘密，看到自己因为青春期懵懂尝试的自己秘密，看到自己不是家长眼里那个不正常的自己，看到自己在自我世界里追逐的自由，害怕这份自由被剥夺，被打破平衡。 「4」得不到自己要的物质，孩子对家长大发火 得不到的是物质，但是孩子恐惧的却不是物质得不到，而是发现父母已经不再因为自己的伪弱、伪怜而对自己嘘寒问暖，恐惧再也得不到那种对自己恭敬又不敢反抗的爱。 「5」家长递药给孩子吃，孩子拍掉、发火 拍掉的药物，要么恐惧药物的副作用，害怕感到无力又无法控制的躯体。要么害怕自己好不起来，害怕父母对自己失望。要么害怕自己再也无力伪装一个无病的自己，恐惧药物也不能为自己所用。 「6」家长提到学校，孩子就发火 提到学校就发火，是因为恐惧自己再也没有语言控制权，不能压制父母。恐惧的核心不是学校，学校只是一个连接物，另一边可能是以前那个优秀的自己、某件与老师之间的事件、同学与环境对自己的霸凌与阴影。 「7」家长触碰孩子的物品，孩子就立刻原地跳起来发火 触碰孩子熟悉的物品，并没有造成实质的破坏，但是打破了他熟悉的位置摆位，同时引导了他的内心向非舒适区的初次碰面。对物位执着的人，也是强迫与社恐最敏感的人群，如何逐渐让他们对熟悉脱敏是解决问题的关键。 「8」孩子日夜颠倒，家长火烧眉头 看到日夜颠倒的孩子，认为问题就是在睡眠上的家长，基本上与孩子可能永远无法建立上一个朋友关系，这样的孩子要么痛苦一生，要么可能会想尽办法脱离家庭。 家长发火，因为他执着认为问题就出现在睡眠。火的不是睡眠造成了实质的健康问题，而是因为他本身就认为睡眠是所有问题的根源，这点就直接让他不会追查问题的溯源，自己放弃了对孩子问题真相的探索。 这股火，背后是他不愿意承认不是所有知识与常识都是按照社会的来，某种程度上，这种家长她不太想按照孩子的走向去养育孩子，她只想按照社会的共识去抚养孩子，一旦出现一些偏差，她感觉所有事情没有按照排练好的来，内心就一股火直烧上脑子。 这类型家长要的不是自己的“孩子”，要的是社会的“孩子”。 「9」孩子不运动，家长就在内心一直烧着一股小火 孩子不运动，家长认为孩子就永远不能恢复，这种观念实质上是家长自我内心“偏执”与“懒惰”的投射，只想靠“运动”解决孩子的问题，往往自己可能也是缺少运动的人，但是没有做过一项事情的人就越加执着去想强加他人去做，这种的期待有期待孩子向好的心理，也有期待寄托孩子实现自己内心空缺东西的那种寄生意识。 自己不运动，孩子再不做时，某种程度也恐惧自己也再无法实现“幻想”的优秀孩子。 这个时代最可贵的就是“自由”，当你认为自己非常“知足”时，自由已不再属于你，作为“家长”我们可能已经没有勇气再体验自由，但是我们对孩子的教育要给予充分的“自由”。
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