【原】破译成长的密码，其实不难

破译成长的密码，其实不难

文/蔡朝阳

将孩子的成长这件事，放到另一个维度里，那么沟通就变得容易了。前提是，大家要对这个维度有共识。我们明白，彼此要表达的，究竟是什么。

关键就在这点。家长需要知道，对一个孩子而言，在其持续的成长中，在未来的人生中，有哪些品质是核心部分，有些则是分支部分。就像纲举目张，本立则道生。

曾有朋友问我，你希望你的孩子在面对未来时，拥有什么样的品质。其实，我只想他拥有一个品质，就是永远对万事万物怀有好奇。虽说只有一句话，其实还蛮贪心的。因为这个一句话概括的品质里，隐含了很多层面。

首先是对未知事物的好奇。好奇首先是天生的，每个孩子都有。但在成长过程中，一则孩子自己会顺应天性，一则，更重要的是，家长老师需要去呵护并鼓励。否则，到了一定年纪，孩子不再追问，那就要看，我们在后天的养育中，都做了些什么。

其次，有了好奇，就是有了动力，在这个动力之下，还要有主动学习的能力。否则，好奇是好奇了，但没有沿着这个方向持续努力的学习力，那这个好奇只能是个起点，也很可能只停留在起点而已。

再次，我说了10000遍的那个最重要的东西，就是自我管理的能力。这里有两个词，一个叫“自我”，一个叫“管理”。先要有自我，有自我意识。为什么这么说？因为很多国人的孩子，都活在爹妈的指令之下，何曾拥有自我？没有自我，也就没有自我管理。

因而，“自我管理”这个词，包含很多层面。有自我，有管理。“管理”这个词，也很复杂，这里包含着目标规划的能力，包含着自控力，包含着情绪管理、时间管理，以及对契约的遵守等等。

以上所述，大概才是我所认为的，孩子成长过程中最根本的要素。前段时间我为什么推钟煜的书，《漫画适应小学》。因为这套书，就是在讨论小学阶段最重要的核心素养如何培养这个命题。

这部分核心素养不一定是显性的，不一定可以物质化、数据化衡量。但恰是一个孩子成长最核心的要素，属于纲举目张中的“纲”。钟煜这套书，一共六本，除了其中一本是在回答孩子们正面提出的问题之外，其余五本，每一本都在说一个核心素养，诸如时间管理、主动学习、情绪管理等等，值得家长跟孩子们花时间共读。

这些核心素养，是建立一个孩子的完整而充实的自我的必备条件。在任何一个时代，拥有这样的基本素养，从非功利与功利两面，都是成为一个完整个体的必由之路。从非功利层面讲，人生不设限，活成自己想要的样子，这些品质，都是前提。

而从功利层面讲，则有助于把自己锤炼成器，能在事业上成功，在经济上也不拮据。说白了，一旦在自己喜欢的事业上能投入，又有变现能力，从物质和精神两个层面，都会有可能过好。

那么问题就来了。阿老师你说的都对。可是，好奇心，究竟该如何呵护与鼓励呢？

最近我在推荐的《财富与美德——给孩子们的10堂幸福课》里，其中第二讲，亮叔就专门讲了好奇心。

爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心”。好奇心是创造力的引擎，没有好奇心，就没有新知识、新发现、新发明。幸运的是，这种好奇心是与生俱来的。你看那么多孩子，当他们初次来到这个世界，总是充满了好奇，“打破砂锅问到底”，就是他们好奇心的表现。

但我们需要警惕，不好的教育，往往会抹杀这种与生俱来的好奇心。父母与孩子的日常相处，就是教育的重要环节，当孩子们问出一些稀奇古怪的问题时，不要急着去否定他们。

比如，有个孩子曾问，刘翔与野猪，究竟哪一个跑得更快。当我听到这个问题的提出时，真的特别为这个孩子骄傲，首先，我肯定了这个孩子提出问题的能力。这是好的。其次，我们一起动用了互联网的资料，去查证刘翔的百米速度是多少，以及野猪的最快速度是多少。这样，这个问题就被解决了。关键是，在这个过程中，孩子懂得了如何利用理性，如何使用工具，以及如何进行数据分析。

这是呵护好奇心的正确方式。我们不要用唯一的正确答案去禁锢孩子们的头脑。当一个孩子提出问题，有时候他可能确实需要一个答案，但更多的时候，我们可以帮他建立一个寻找问题答案的逻辑过程。不要满足于抛给他一个答案，更应给他一个寻找答案的路径。

唯一正确答案是好奇心的杀手。一个有名的故事，讲的是，小学生的填空题，雪融化了，变成了什么。唯一正确答案是“水”。但有个孩子说，雪融化了，变成了春天。这个时候，我们是不是应该看到孩子的联想能力，看到孩子身上潜藏的诗意，而不是用“水”这样一个唯一正确的答案，去否定这个孩子的想象力呢？

那么，如何保持自己的好奇心呢？亮叔在课程中提出了三点。第一点，勤于提问。第二点，积累知识，建立自己的资料库。第三点，就是积极行动。

热爱提问，只是一个起点，我们慢慢积累自己的知识体系，才有可能从更高的层面对看待这个问题。从不同的知识体系里，可能会得出问题的不同答案。这是这个世界丰富多彩的一个表现。

有好奇心，还要有行动力。亮叔举的例子特别有说服力，是关于富兰克林的。当富兰克林对一个问题产生好奇、或者产生新创意的时候，就会付诸行动，比如用扑克牌测量风速，用温度计测量海水的温度，设计一种发热效果更好的火炉并且找铁匠把这种炉子生产出来卖。这就是了不起的富兰克林。这一切，都是从好奇心开始的。

如上所述，孩子的成长，确实是有一些关键因素的，抓住这些，就直达成长的核心。教育，有时候看上去确实很神秘，但其中的奥秘也可以拆解。像创造力、好奇心、同理心、坚毅力、自控力、学习力等，都可以掰开来讲，我们就明白了，原来这些概念并不神秘。亮叔的《财富与美德——给孩子们的10堂幸福课》，就是这么做的。

而一旦进入到这个维度，那些刻舟求剑、南辕北辙的教育的无用功，庶几可以避免。