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在情境中培养学生的口语交际能力 -
在情境中培养学生的口语交际能力 -一、创设问题情境进行口语交际。而通过巧妙提问,创设悬念的情境,可以造成学生渴望、追求的心理状态,激发学习的兴趣,使教材紧扣学生的心弦,启发学生积极思考,从...
《我爱我们班》教学设计
学习目标 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴,感受班级的温暖。重点:通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴,感受班级的温暖。师:孩子们,进入二年级,意味着我们在校园一起共同学习生活已...
敢于承认别人比你优秀也是一种优秀
文|Ray先森。而看到导师奖励其他小组或者是其他组员回答正确时,几乎很少有人愿意主动报以鼓励的掌声,甚至更多的是一脸的冷漠,仿佛只...
美洲豹的爱意
美国一个科研小组决定跟踪拍摄美洲豹的生活,为研究它们的生活习性积累更丰富的资料。而这只美洲豹被运回营地之后,其他几只美洲豹也像...
网络现“父母皆祸害”小组?网友称助理性思考
理想的父母是人生的指导者,可惜你的父母不是——别难过,很多人的父母也不是。4.回父母家或者不得已仍跟父母住在一起,就要遵守父母的家规。80后子女PK50后父母。和拒当公务员跳楼身亡的重庆女孩相似...
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二场学校2009“留守儿童之家”活动安排表。开学打扫留守儿童活动室卫生。制定留守儿童活动计划。2、组织留守儿童给父母写信汇报学习生活情况。建立留守儿童体育活动计划。1、做好留守儿童晨练活动。培...
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