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1 会议简介 2022年11月2日晚上19:00-21:30，来自全国四个省市的9个高中物理名师工作室主持人及其团队相聚在腾讯会议平台，共同商议名师工作室学术共同体活动开展，研讨高中物理教育教学，畅谈教育感悟，分享教研成果，聆听专家点评，领悟教育真谛，促进工作室主持人和团队学员们专业发展。 此次联席会议，由中原名师张怀华高中物理工作室主办，由中原名师赵伏莲高中物理工作室、中原名师芦华云高中物理工作室、中原名师童军高中物理工作室、中原名师宁长兴高中物理工作室、中原名师毛广文高中物理工作室、云南省“基础教育领域”省级教学名师徐瑞工作室、河北省张家口市樊秀才高中物理工作室和重庆市合川区徐斌全物理名师工作室协办。陆建隆，南京师范大学基础教育研究中心副主任，学科教学（物理）教育硕士专业学位点负责人，2009年起担任《大学物理》杂志编委，国家首轮中考命题评估物理学科组组长，国培计划名校长名师领航工程指导专家，江苏省人民教育家培养工程指导专家（2011-2016），河南省中原名师培育工程指导专家（2020-2023）。靳玉保，中原名师工作室指导专家、焦作市基础教育教学研究室副主任、物理学科教研员，正高级教师。靳玉保老师系河南省人民政府学术技术带头人、河南省高层次人才、河南省中小学教育教学专家、河南省基础教育教学指导专业委员会专家、河南省名师、河南省高中物理学科中心组成员、河南省优质课一等奖、焦作市市管专家、全国优秀物理教研员。在中学物理权威期刊上发表论文20余篇。樊秀才，河北省张家口市第四中学物理教师，张家口市教科所兼职教研员，河北省北方学院物理系学术委员会委员。系河北省中小学骨干教师，河北省三三三第三层次人选，张家口市学科名师，优秀教师，教科研先进个人。主编高中物理一轮复习教材，新教材同步教辅红对勾，参编金太阳、天星教育、世纪金榜物理教辅二十多本，为天利38套、天星教育、河南应之韵科技公司、神州智达命制模拟卷、期末测试卷多套。在专业期刊发表论文20多篇。 徐瑞，云南民族中学物理高级教师，物理专业教育硕士，中共党员。云南省万人计划教学名师、云南省省级优课名师、春城教学名师、昆明市学科带头人。两度获得“一师一优课”部级优课；在2021年国家教育部基础教育精品课评选中获省级精品课。荣获云南省首届基础教育教学成果二等奖，云南省优秀校本课程一等奖。编著《物理学史选读》《中学物理思想方法》，发表论文10余篇。徐斌全，重庆市合川中学物理教师，中学高级教师，合川区“三江英才”教育青年骨干，重庆市教育学会物理专委会理事，西南大学基础教育集团推进基础教育优质均衡发展领航名师，主持主研市区级课题7个，发表论文10余篇，培养多名青年教师参加市区级赛课获一等奖。此次联席会议，由焦作市基础教学研究室主任、物理教研员、正高级教师靳玉保致开幕词。
靳玉保老师在致辞中指出：名师是距离教育家最近的教师，名师工作室意味着从成就个人走向共同成长。工作室不只是主持人的事，更是工作室成员的事。希望工作室的成员们也要有引领意识，引领一个地区、一所学校、一个年级，把教学变成自己的研究，把研究变成自己的教学，在教学中研究，在研究中教学。希望工作室的成员们有示范意识，在教学中不断探索、优化教学方式，不但让学生认识到物理知识层面的道理，还要让学生学会用物理学的视角去做事、去做人。眼界决定境界，格局决定结局。希望工作室的成员们不唯功利，潜心学习、善于反思，逐步建立起自己的教学主张，使自己成为真正的高素质、专业化、创新性的教学名家。参加此次会议展示交流的有来自温县一中的乔斐扬老师，他分享的课题是《白炽灯是非线性元件吗》；有来自焦作十一中许文波老师，他分享的课题是《智能手机实验初体验—从焦耳定律的实验改良说起》；有来自孟州一中的党希强老师，他分享的课题是《心中有物理 处处皆实验》；有来自开封二十五中的徐敏娜老师，她分享的课题是《自由落体运动》。温县一中乔斐扬老师结合教学实践提出自己的思考，小灯泡是否是线性元件，并围绕这一问题进行相关内容的深入考证和探究。焦作十一中许文波老师分享了焦耳定律的实验改良过程，展示了智能手机实验在课堂上的妙用，以及总结了自己的反思和感悟。教师应该跟上信息技术发展的步伐。实验中任何不寻常的细节背后可能蕴含着我们没有意识的原理。孟州一中党希强老师从介绍学校概况开始，通过吹箭实验、用铁粉展示磁感线分布实验、牛顿炮实验等展示了自己的课堂案例，谈了自己的感想和下一步的计划，表达了心中有物理，处处皆实验的改革热情和决心。开封市第二十五中的徐敏娜老师：九年磨一剑，不断打磨，通过自由落体运动这节课分享了自己用Tracker软件教学的经验和做法，为我们展示了一节真正的优质课——自由落体。在此次联席会议上，中原名师、河南省人民政府学术技术带头人、焦作十一中教研督导处主任、中学物理正高级教师张怀华做了题为《封堵·体验·悦纳：智能手机与中学物理实验探究的恨与爱》的专题报告。张怀华老师在报告中详细介绍了智能手机实验（Phyphox）在课堂教学、实验教学、习题教学、实验探究、居家实验、日常生活等诸多方面的有效运用，鼓励师生在物理教与学中科学、合理、有节制的使用智能手机，培养学生的创新意识和实践能力。云南省“基础教育领域”省级教学名师徐瑞老师发言：在张怀华老师的引领下，感受到各位老师们思想很活跃也积极接受新鲜事物，希望今后学习这种探究精神和创新思维。河北省张家口市樊秀才老师发言：分享了一线教师在落实新高考、新课程理念在实际教学中的做法并谈了自己的想法。重庆合川区徐斌全校长发言：根据今天各位老师展示的物理实验教学案例，谈了自己的感触。七十四中的赵伏莲老师发言：从和张怀华老师相识的经历角度分享了物理实验所具有的科学性、实验性、趣味性，同时也分享了自己对于实验创新和名师成长的感想。芦华云老师发言：在物理教学中应积极学习新技术在物理实验的实践，同时要有大胆质疑的科学精神。罗山高中的童军校长发言：在物理实验中应用智能手机有很多好处，但也应该注意到在实践教学中利用智能手机在物理实验中的应用也应慎重，实验教学更应该让学生自己动手操作。新乡一中的郭子强发言：通过总结分析几位老师的实验案例谈及了自己的感受，强调物理实验可以更好地培养学生严谨的科学态度和辨析能力。开封高中的毛广文老师发言：强调物理实验在物理教学应用的重要性。希望交流能够长期举办下去，我们共学共研共同成长。联席会议的最后，南京师范大学陆建隆陆建隆教授做了点评指导。陆建隆教授指出：今天相聚在云端，跨越时间、空间进行的学术交流很成功。名师工作室的建设和培养，不仅在于提高教师的教学质量，也在对当下面临新课标、新教材、新高考如何深化改革和提升起到了很重要的作用。首先希望在张怀华老师的引领下、在各个工作室名师共同努力下，秉持着为党育人、为国育才的时代要求，更好地做好此项工作。在实践当中遇到的问题回归到实践当中去，把研究的成果写成论文以扶持年轻教师的成长，同时在论文成果的基础上，形成深化为一定的教学风格、教学思想和教学理论。其次希望能把这种联席会形成机制，各个工作室可以轮流主持，使这个活动更具有引领性和辐射性。大家在一起多讨论、多交流，多拓展新的研究成果。最后希望这个团队能够形成特色，根据各个名师工作室的特点，不断研究，共同成长，使名师更好地发展，不断提高学术素养，也期待有更多的机会和大家交流。
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