滕王阁序 解读（二）

前言：唐高宗时期，洪州都督阎某重修滕王阁，并于公元675年（上元二年）的重九日，在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃前往交趾（位于今越南河内）看望父亲时路过这里，也参加了盛会，即席赋诗，并写了这篇序。

今天解读的是《滕王阁序》的第二段和第三段，共194字，昨天解读的是第一段，后续还会继续更新。这种古文解读非常耗费时间和精力，所以，进度不会太快。欢迎大家转发、评论、点赞，如果喜欢，可以点击关注，后续更新可以第一时间看到。

第二段

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。

1、时维九月，序属三秋：现在的季节是九月天，属于秋季的第三个月。

时：季度、季节，名词。

维：系动词，意思是“是”。之前因为对于汉字词类的划分不明确，这种字都被标注为“语气词”，这其实是不正确的，它就是系动词，相当于我们现在用的“是”这个字。时维九月，即，时是九月，季节是九月。

序：季节，名词。

属：属于、隶属，动词。

三秋：秋季的第三个月，即深秋九月。

2、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫：（深秋时节）路上流淌的雨水没有了，冰冷的潭水终于变清了，群山间的云霭雾气不断聚集，傍晚日落时分，群山逐渐变成了美丽的紫色。

潦（lǎo）：雨水盛大的，形容词。

潦水：（路上流淌的）盛大的雨水。

尽：完尽、穷尽，动词。

而：并列连词，相当于and。

寒：寒冷的、水凉的，形容词。

潭：深水池，名词。

清：水清的、清澈的，形容词。

潦水尽而寒潭清：“潦水尽”和“寒潭清”之间是因果关系，“寒潭清”的原因是“潦水尽”，所以，潦水指的是大雨过后，路上流淌的混浊的雨水，而不是之前认为的路上的积水。路上的积水和潭水清澈与否没有任何关系，这里王勃的意思是说，在这深秋时节，降水稀少，路上流淌的水没有了，潭水就变清了。

烟光：（秋天山间升腾的）云霭雾气。

凝：凝聚、积聚，动词。

烟光凝：这句话描述的是一个动态的过程，而不是一个静态的画面。

暮：日落时的、傍晚的，形容词。

暮山：日落时的群山，傍晚的群山。这里的“山”是复数，很多山，而不是一座山。

紫：变紫，变成紫色，动词。

暮山紫：这句话描述的也是一个动态的过程。

3、俨骖騑于上路，访风景于崇阿：在高高的上坡路上把两匹骖整理好，开始访问崇山峻岭之中的美景。

俨（yǎn）：整理、使整齐，动词。

骖（cān）：驾车时在两边的马，名词。

騑（fēi）：驾在车辕两旁的马，在中间的叫服,在两旁的叫騑，也叫骖，名词。

骖騑：指的都是驾车的四匹马中的外面两匹。中间的两匹马是服马，两匹服马在中间拉辕，负责驱动车辆前进，因为它们固定在车辕上面，所以，不需要整理就很整齐。外面的两匹骖马不拉车，而是负责转向，驾车的时候，需要把它们整理的和中间的两匹服马一样整齐，行进的过程中才可以做到齐头并进，所以，才会需要“俨骖騑”。

于：在，介词。

上：上升的、向上的，形容词。

上路：向上的道路，也就是上坡路。为什么要在上坡路上整理骖马呢？因为要“访风景于崇阿”，需要驾着车马攀登高山。

访：访问、拜访，动词。这个字和英语中的visit是完全相同的词汇，都是既可以访亲友，也可以访风景。

崇：山大而高的、崇高的，形容词。

阿：高大的山陵，名词。

崇阿：崇高而广大的山陵。

4、临帝子之长洲，得天人之旧馆：来到滕王长长的沙洲之前，攀登上他之前修建的馆阁之中。

临：来到、来临，动词。

帝子：皇帝的儿子，指滕王李元婴，唐高祖李渊最小的儿子（第22子），贞观二年（公元628年）出生。在他11岁时，李世民封他为滕王，封地滕州（今山东滕州）。到了25岁（公元653年），唐高宗李治迁其官为洪州都督，此时王勃大约3岁。不久后，他开始修建滕王阁。这应是第二个滕王阁，第一个在滕州。咸亨二年（公元671年），22岁的王勃“临帝子之长洲”，写下了千古名篇《滕王阁序》并诗。这一年滕王43岁，正在隆州刺史任上。滕王死于唐中宗嗣圣元年（公元684年），终年56岁。而此时，王勃已去世七八年之久了。

长洲：指滕王阁前长长的沙洲。因为此时是深秋九月，属于长江的枯水期，所以，会看到长长的沙洲。如下图所示。

得：通“德”，登高、攀登，动词。这个字的这个意思，可能很难被解读出来，但是，只有这一个意思放在句子中，句子的语义才是通顺的。也只有如此解读，才能和下一句的登高望远相一致。

天人：指的依然是滕王李元婴，因为他是皇室成员，也就是天家之人。在有的版本中，“天人”也写作“仙人”，很明显，“仙人”版本肯定是错误的。

旧馆：指滕王阁。

5、层峦耸翠，上出重霄：（登上滕王阁之后，远望可以看到）层层重叠的群山连绵起伏，呈现着青绿的色泽，向上高耸入云，上达天际的云霄。

层：重叠的、层层的，形容词。

峦：山脉、相连的群山，名词。

耸：高高的、高耸的，形容词。

翠：青绿色的，形容词。

层峦耸翠：层层重叠的群山连绵起伏，呈现着青绿的色泽。在不同的版本中，“层峦”也被写作“层台”，“层台”肯定是错误的版本，因为“层台”虽然也可以“耸”，但是，不可能“翠”，只有山岭上面才会“翠”。

上：向上、朝上，副词。

出：冒出、超出，动词。

重：重叠的，形容词。

霄：高空稀薄游动的云，名词。

上出重霄：（层层重叠的群山）向上高耸入云，直插天际的云霄。

6、飞阁流丹，下临无地：拔地而起、凌空的滕王阁，上面绘制着线条流动的红色彩绘，从滕王阁上面往下看，高的仿佛看不到下面的大地一样。之前这两句被解读得很乱。

飞：凌空的、很高的，形容词。

阁：类似楼房的建筑物，供远眺、游憩之用，此处指的就是滕王阁，名词。

流：流动的、流畅的，形容词。

丹：红色、赤色，此处指的是用丹漆绘制的红色彩绘。

下：向下、朝下，副词。

临：从上向下看、在高处朝向低处看，动词。

无：没有，否定形容词。

地：大地、地面，名词。

7、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回：成群的白鹤和野鸭在水边的河滩上和水中的小洲上面，穷尽了岛屿的回旋缭绕之状。

汀：水边平地、水边平滩，名词。

凫（fú）：水鸟，俗称“野鸭”，似鸭，雄的头部绿色，背部黑褐色，雌的全身黑褐色，非常漂亮，常群游湖泊中，能飞。

渚（zhǔ）：水中的小洲、水中小块陆地，名词。

鹤汀凫渚：这四个字看似都是名词，但其实前面的鹤和凫是用作了形容词，用来形容后面的汀和渚。对于这种句子的理解，我们需要注意，这就是互文，参互成文，合而见义。它的意思并不是有鹤的汀，有凫的渚。从常理来推断，白鹤和野鸭不会有这么明确的地点归属，或者说，王勃描写的不是两幅画面，而是一副画面。应当是，鹤和凫在汀在渚，成群的白鹤和野鸭在水边的河滩上和水中的小洲上面。此外，这里的白鹤和野鸭都是复数名词，成群的白鹤和野鸭。

穷：穷尽、动词。

岛：此处指长江中露出水面的陆地，名词。

屿：小岛，名词。

萦（yíng）：回旋、萦绕，动词。

回：回旋、回绕，动词。

萦回：此处也是动词近义词连用，而且，还是动词用作了名词。

穷岛屿之萦回：穷尽了岛屿的回旋缭绕之状。意思是说，从滕王阁上面看到的鹤汀凫渚，把水中岛屿的曲折回旋之变化，刻画的淋漓尽致。

8、桂殿兰宫，列冈峦之体势：摆放着桂花和兰草的宫殿，以群山连绵的态势显列着。

桂：桂花，其花期为9-10月上旬，刚好是农历九月份，有特殊的香气，名词。

殿：古代泛指高大的房屋，秦、汉以后才特指帝王所居和朝会的地方，因为滕王阁是滕王李元婴所建，属于皇家建筑，所以，可以称之为殿。

兰：兰草，一种名贵的香料，也是可以散发香气的观赏植物，名词。

宫：古代对房屋、居室的通称，秦、汉以后才特指宫廷，帝王的住所，也是因为滕王阁是滕王李元婴所建，属于皇家建筑，所以，可以称之为宫。

桂殿兰宫：这句依然是互文，意思并不是摆放着桂花的殿，和摆放着兰草的宫，而是，摆放着桂花和兰草的殿和宫。这里的殿和宫指的都是滕王阁及其附属建筑。

列：陈列、显列，动词。在通用版本中，使用的是“即冈峦之体势”，但是，“即”放在这个句子中，没有与整个句子的意思相契合的语义，不如“列”。

冈：山脊、山岭，名词。

峦：群山、连绵的山，名词。

冈峦：名词近义词连用。

体：形体、形态，名词

势：形状、形势，名词。

体势：名词近义词连用。

即冈峦之体势：（桂殿兰宫）以群山连绵的态势显列着。

第三段

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

1、披绣闼，俯雕甍：推开精美的阁门，俯瞰有精美雕饰的屋脊。

披：打开、推开，动词。

绣：绘饰华美的、精美细致的，形容词。

闼（tà）：小门，名词。

俯：俯视、低头看，动词。

雕：有彩绘装饰的，形容词。

甍（méng）：屋脊、屋栋，名词。

2、山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩：空旷开阔的山岭和原野一定会充满视野，弯曲迂回的河流和湖泽肯定会让人惊诧于他们的所见。

山原：山岭和原野。

旷：空旷的、开阔的，形容词。“旷”这个形容词修饰的是前面的名词“山原”，“山原旷”其实是“旷山原”，空旷开阔的山岭和原野。

其：一定会、肯定，助动词。“其”作为助动词，在《诗经》中很常见，在王勃的文章中，助动词和系动词使用的都很少。

盈：充满、盈满，动词。

视：视线、视野，名词。

山原旷其盈视：空旷开阔的山岭和原野一定会充满视野。

川：河流，名词。

泽：湖泽，名词。

纡：弯曲的、萦绕回旋的，形容词。“川泽纡”与上句的“山原旷”是相同的结构形式，“纡”也是作为形容词来修饰前面的名词“川泽”。

其：一定会、肯定，助动词。

骇：使惊骇、使惊诧，动词。

瞩：瞩目、注视，原本是动词，此处用作名词，看到的事物、所见到的景色。

川泽纡其骇瞩：弯曲迂回的河流和湖泽肯定会让人惊诧于他们的所见。

3、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家：里巷的大门和内巷内的小门不断地击拍着地面，敲打着青铜编钟奏着乐，闾阎之内居住着很大使用通鼎进食的大家世族们。

闾（lǘ）：里巷的大门，名词。

阎（yán）：内巷内的门，名词。

扑：扑打、击拍，动词。

闾阎扑地：里巷的大门（大外门）和内巷内的门（很多的小内门）不断地击拍着地面。为什么会有这种描述呢？因为这是王勃在滕王阁上面看地面的情形，这是从很高的地方往下看的时候，看到的情形。当我们在地面上的时候，门是立着的，当我们从空中高处而且是斜着以一定的角度去看的时候，就大门就仿佛是铺在地面上一样，这是开开合合的大门，就仿佛是在不停地拍打着地面一样。

钟：青铜编钟，名词。

鸣：鸣响，动词。

鼎：青铜鼎，古代烹煮用的器物，本是名词，此处用作副词，而且是方式副词，使用鼎地、以鼎的方式。

食：吃饭，动词。

鼎食：用鼎吃饭。

钟鸣鼎食之家：敲打着青铜编钟奏着乐，使用通鼎进食的大家世族们。因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，在鼎中盛食物。

4、舸舰弥津，青雀黄龙之舳：各种大型船只停满了渡口，船头刻画有青雀和黄龙的游船整齐地排列着。

舸（gě）：大船，名词。

舰：大型的战船，名词。

弥：充满、填满、弥满，动词。

津：渡口，名词。

舳（zhòu）：船头，名词。

青雀黄龙之舳：刻画有青雀和黄龙的船头；这是以局部来代指全部的写作手法，用华丽的船头来暗示整艘船的华丽。这种华丽的船只通常都是权贵人家的游船，而在王勃写《滕王阁序》这天，这些游船的主人应该就是宴会的宾客。为什么这里要说“舳”呢？因为很多船排在一起的时候，从远处只能看到它们的船头，看不见船身。而王勃之所以要提及这些游船，应该也是为了满足当天坐着这些船前来赴宴的宾客们的虚荣心。

5、云销雨霁，彩彻区明：天空的云彩消散，雨也停止了，彩虹短暂出现后又撤去，阳光普照，人世间一片光明晴朗的氛围。

云：云彩，名词。

销：通“消”，清失、消除、消散，动词。

雨：雨水，名词。

霁（jì）：雨止，动词。

彩：彩虹，名词。

彻：撤去、撤出，动词。

区：人世间，名词。

明：明亮、明朗，动词。

6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

落：下落的、下坠的，形容词。

霞：晚霞，名词。

落霞：其实指的并不是正在下坠的彩霞，而是因为晚霞通常都是矮矮的，所以给人的感觉仿佛是落霞一般。

与：和，并列连词，相当于and。

孤：单独的、孤独的，形容词。

鹜：野鸭，名词。

齐：一齐、一并、同时，副词。

飞：飞翔，动词。

秋水：秋天的河水，名词。

共：与、和，并列连词，相当于and。

长天：辽阔的天空，这个词汇，把秋天登高远望所看到的那种秋高气爽，描述的非常充分。

一：同样的、一样的，形容词。

色：颜色，名词。

公元675年（唐高宗上元二年）为庆祝滕王阁新修成，阎公于九月九日大会宾客，让其婿吴子章作序以彰其名，不料在假意谦让时，王勃却提笔就作。阎公初以“更衣”为名，愤然离席，专会人伺其下笔。初闻“豫章故郡，洪都新府”，阎公觉得“亦是老生常谈”；接下来“台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美”，公闻之，沉吟不言；及至“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句，乃大惊“此真天才，当垂不朽矣！”，出立于勃侧而观，遂亟请宴所，极欢而罢。

7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨：傍晚时分，渔舟上传出嘹亮的歌声，歌声嘹亮，传遍了鄱阳湖的沿岸。

唱：歌唱，动词。

晚：在傍晚，时间副词。

渔舟唱晚：傍晚时分，渔舟上传出嘹亮的歌声。

响：响声、回声，此处指渔舟上传来的歌声，名词。

穷：穷尽、达到极点，动词。

彭蠡（lǐ）：古代大泽，即现在的鄱阳湖。

滨：水边、岸边，名词。

响穷彭蠡之滨：歌声传遍了鄱阳湖的沿岸。

8、雁阵惊寒，声断衡阳之浦：雁阵被寒意惊动而南飞，最终它们的叫声停止于衡山南边的水滨之地。

雁：大雁，名词。

阵：阵列、队形，名词。

雁阵：成列而飞的雁群，名词。

惊：惊动、惊扰，动词。

寒：寒气、寒意，名词。

雁阵惊寒：对于这个句子的理解，关键在于意识到这其实是一个被动句，雁阵被寒意惊动，这就是古汉语表达的一个特点，因为没有专门表示被动的表达方式，所以，这种表示被动的句子写的都和主动句一个样子，但是，我们需要准确理解到其中的被动意义。

声：叫声，名词。

断：停止、断绝，动词。

衡：湖南衡山，名词。

阳：山南水北谓之阳，名词。

衡阳：衡山的南边。

浦：水滨、岸边，名词。

声断衡阳之浦：雁鸣声到衡阳之浦而止。相传衡阳有回雁峰，雁至此就不再南飞，待春而回。

篇章总结

《滕王阁序》是我们几乎所有的中国人都非常熟悉的一篇文章，因为这是我们的语文教材中的课文，其实，不只是我们，之前的历朝历代的文人学者应该都非常熟悉这篇文章。但是，这次解读应该是王勃把它写出来之后，第一次被精准地解读出来，这可能是最符合王勃当时所思所想的一份解读。在解读的过程中，对于我来说，一切也全部都是全新的，每一个字的意思都是全新思考出来的，很多字的意思和词性都使我大吃一惊，经常一边解读一边在心里感慨，原来是这么回事！原来是这个意思！在完成这种解读之后，再去读这段文字，一切也就都豁然开朗了。

现在的这次解读，是中国文学史上，第一次使用科学的语言学和语法学知识，对汉语言古文进行科学精准的解读，这是前无古人的一次学术活动，但是，结果还是非常理想的。现在可以比较有把握地说，我们终于有了打开汉语言国学大门的一把科学的钥匙，一切都有了一个客观的解释标准，我们终于有了一个无比清晰的学习和做学问的门径。

之前我们所有人读这种文章的时候，都只是去读和理解其中的“字”，对于这些字组成的句子的意思其实并不能真正的理解，只是大概地通过把这些字的意思结合到一起，来推测和得出一个大致的意思，也就是一种一知半解的感觉。对于句子中的每一个“字”的准确意思，我们其实并不知道，或者说是并没有把握。但是，根据语法规则，把每一个字的词性和使用方式确定下来之后，每一个字的意思就很明确了，每一个字的意思都是唯一且确定的，这样每一句话的意思也都是唯一且确定的。这样我们可以把每一句话都能透彻地理解到位，看着这篇文章理解一遍，就如同你是当年的王勃，就如同是你写出来的这篇文章，这就是理解文章时的第一视角，也就是作者的视角，找到这种理解文章的作者视角了，对于文章的理解才能算是最终的成功。而且，通过这种方式去理解古文，就会有一种“抓铁留痕，踏石留印”的感觉，因为我们终于对原文的语言文本有了一种完全的掌控感。

昨天发布了第一段的解读之后，很多读者也是这种反应。有读者反应，分析透彻，讲解清楚，学生可学，闲人可悟；有读者反应，未曾见过哪位老师和哪本书籍讲解的如此明了；还有读者反应，这篇文章能熟练地背诵下来，也看过别人的讲解，但还是一知半解，觉得文辞生硬，这次解读让大家真正感觉此文很美。而且，很多人因此更加喜欢我们的文言古文和传统文化。看到大家的这些反馈，非常开心，这也正是我本次解读的目的所在。

作者简介

王勃（公元650年—676年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。隋末学者文中子王通之孙，唐代诗人。

王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其错。十六岁时，幽素科试及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。写作《斗鸡檄》，得罪唐高宗而坐罪免官。游览巴蜀山川景物，创作大量诗文。返回长安后，授虢州参军，私杀官奴，犯死罪，遇赦，革职。上元三年（676年）八月，王勃自交趾探望父亲返回时，渡海溺水，惊悸而死。

王勃工诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》等。主要文学成就是骈文，反对绮靡文风，提倡表现浓郁的情感与壮大的气势，代表作品有《滕王阁序》等。

本文所讲解的语法知识，在《英语语法构建和传统文化研究》一书中都有着详细的阐述，这本书适合需要学习英语和汉语文言文的初中、高中、大学，以及成人，它可以让你学习到最科学的语法知识，给你清晰地理清各种语法概念，讲解各种语法现象，帮助你构建其自己头脑中的语法体系。而且，书中的语法知识极具实用性和使用性，学到的语法知识可以马上、直接、立即地应用到我们的英语学习之中。不管是学英语，还是学习国学，这本书都不能错过。有兴趣和有需要的朋友可以前往孔网搜索。