小班科学《认识水》 活动目标： 1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的； 2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。 3、在科学活动
中，激发幼儿探索的兴趣。 活动准备： 1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘； 2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子； 3
、 漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。 活动过程： 1、导入课题，感知水是透明的。 （1）师：今天
，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。 （2）教师继续以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。 提问：变出了
什么？ 珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？ 这个杯子里面是什么啊？ 为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清
楚楚的啊？ （3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。 2、了解水——无色无味这一特征 现
在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝
宝找出来。 ①幼儿操作，教师巡回观察。 ②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？ 水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的
? ③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。 ④教师验证实验结果。 3、幼儿进行尝试操作——帮水宝宝搬家，感
知水的流动性。 师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。 ①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容
器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。 ②幼儿操作，教师巡回指导。③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？ 在帮水宝宝搬
家时，水宝宝怎么了？ ④小结：原来水是会流动的。 4、延伸活动 （1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？ |
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