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先生：司马光与小朋友们玩捉迷藏，玩到最后，所有躲起来的小朋友都找到了，司马光硬说还有一个小朋友没找到，于是大家找啊找，突然发现一个大水缸，便猜想孩子躲在缸里，司马光搬起石头把缸砸了一个大洞，没有水流出来，缸内很黑，大家仔细一看，发现里面坐着一个小孩，他正是司马光。 童子：有两个司马光吗？ 先生：一个是阳光的司马光，一个是阴暗的司马光。这是电影《阳光普照》里品学兼优的中学生阿豪讲的一个故事。阿豪从小特别听话，没让父母操过一点心，典型别人家的孩子。可是他没有任何征兆地自杀了。 童子：他的阳光、听话是不是伪装？伪装太累了，便选择了离开。 先生：他讲司马光的故事，暗示他有不少负能量的想法，只是所有这些想法都没有付诸实施。 童子：如果从“理解万岁”的角度，父母是不是应该鼓励他展示一些负能量？ 先生：他根本不会与父母有任何沟通，父母怎么知道去鼓励呢？父亲整天念叨“把握时机，掌握方向”，让阿豪失去了沟通的勇气，他知道，即使沟通了，父亲也不会理解。而且，他似乎本性柔弱，没有与父亲对抗的勇气。尼采说，好人统统是软弱的。 童子：阿豪成了乖宝宝，不是因为本性乖，而是因为太软弱？ 先生：也许吧。他的弟弟阿和不一样，不听父亲的话，整天在外鬼混、打架，打进了少管所。 童子：阿和敢于对抗父亲，但不是面对面反驳父亲的大道理，还是拒绝沟通，与阿豪一样。 先生：孩子拒绝沟通，不是他们的错，更多是父母的错。当父母顽固、听不进孩子意见的时候，孩子避之唯恐不及，于是可能有叛逆的行为，这叛逆，或者伤害自己，比如阿豪，或者伤害他人，比如阿和。 童子：经常有人说，父母应该理解孩子的叛逆，叛逆有个时间段，过去就好了。 先生：自杀、进少管所都是叛逆的结果，怎么能“过去就好了”呢？不听话是叛逆，太听话也是叛逆。太听话，从来不表达不同意见，是虚伪，也是叛逆。 童子：太听话，也是因为父母太强势吧？ 先生：可能吧。对于太听话的孩子，父母应该尽早鼓励他们不听话，不听话越晚，风险越高。对于不听话的孩子，应该反思，这不听话是自然而然的不听话，还是父母高压政策导致的不听话。如果是高压导致，父母需要改变政策。假如是自然而然，那应该顺势引导，不要捅出大娄子就行。其实，父母对孩子自然而然的不听话，根本不能理解。 童子：什么意思？ 先生：有的孩子嘴不甜，不讨喜，父母从小教育他们见人要热情打招呼，就是没什么成效。父母能理解孩子这种行为吗？ 童子：不能。不过，如果父母小时候有类似的经历，也许能理解。 先生：父母小时候嘴不甜，他们自己也不知道为什么嘴不甜。因为自己嘴不甜，所以理解孩子的嘴不甜。这其实不是理解，是认命，相信遗传的作用。 童子：高压政策导致孩子不听话，可以理解。 先生：是不是高压政策导致，有的父母也搞不清楚，因为他们高压习惯了，已经不觉得是高压。只有吃过苦头、深刻反省之后，才能慢慢从高压变成因势利导，就像之前看都不想看阿和一眼的父亲，最终也与儿子和解了。 童子：从高压变成因势利导之后，也许孩子就没有那么不听话，不会刻意叛逆了。 先生：高压导致的不听话，可以理解，但不能宽容，父母必须想办法减少这种不听话的行为；自然而然的不听话，不能理解，反而要宽容。所以“理解万岁”这句话很有问题。呼吁“理解万岁”的孩子是希望被宽容，但刚刚说了，理解了，恰恰不能宽容。 |
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