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太平中心完小数学课题组开展低年级组数的概念性教学教研活动 10月19日，阳光正好，太平中心完小数学课题组就课题《小学数学概念性知识教学方法的实践研究》开展了本学期的第二次活动。
活动由青年教师黄杨灵老师执教，授课内容为一年级上册《第几》知识。执教老师从故事引入课题，结合具体情景，让学生准确的区分基数和序数，理解“几个”和“第几”两个不同的概念，特别的在练习环节中，教师请了5个学生上台表演，请学生来数一数台上有多少个学生，再依次说出某某同学排第几，前后有几人。此表演环节充分调动了学生的积极性，提高了全班学生的参与度。本节课重难点突出，教学设计新颖，知识点环环相扣，循循渐进。将“第几”这个数的概念性知识讲解的很是到位！
课后，课题组组长刘玲君老师主持了评课、议课活动，听课教师就本堂课的教学设计、教学思路、教学目标及教学中存在的不足做了非常细致的分析。会上，资深教师李湘玲老师就本堂课提出了宝贵建议，她提出对于一年级学生应多表扬，用多种方式和语言对学生进行鼓励，调动学生的的积极性，板书图片可以再大点，颜色可以再鲜艳，可以在视觉效果上来吸引学生的注意力。教务主任谭亮老师也表示对于数学课堂，老师的提问应该要更精准。重点知识点可以多强调，可以像语文一样让学生读一读！
通过本次活动，青年教师黄杨灵老师听取了课题组及其他资深教师的宝贵建议，也是收获满满，在一瞬间感觉成长了很多。同时，通过本次活动，课题组成员体验到了通过故事教学、情境教学、直观教学、游戏教学等教学方法对于概念性知识的讲解起了很大的作用，希望在以后的课题教研活动中，我们能系统归纳出一套更好的、切实可行的教学方法！ 通讯员：刘玲君 图片：丁伟刚 |
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