|
老师们，大家好！ 我是来自 学校的 老师，今天，我以 外研版 版 四 年级上册《Can I have some sweets?》一课为例，为大家解读A1能力点技术支持的学情分析。 下面，我将从以下三个方面进行解读：一、学情分析对象；二、工具应用过程与方法；三、结果呈现与分析。 一、学情分析对象 我将从教学主题、教学对象和分析目的来说明。教学主题《Can I have some sweets?》，教学对象 四 年级 1 班学生，分析目的：课前通过问卷调查的方式进行学情分析，调查和分析学生对常见食物类单词的掌握情况、是否复习，了解学生过生日时会收到什么礼物，以准确地把握学生的认知起点，真正了解学生的学习难点，从而更好地进行教学设计，使我的课堂更加精彩有效。 二、工具应用过程与方法 |
|
|
