爱心铺就育人路
——优秀班主任经验交流材料
我是一名普通教师。在实践中我不断学习，不断反思，不断总结，渐渐对班主任工作得心应手。我所带班级班风好、学风正、能力强，深受领导、社会和学生家长的好评。下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。
一、做好四项工作。
1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己的班主任工作要求重新定位、重新反思。把它写在纸上贴到教室墙上。这学期我的工作要求是：
（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；
（2）、要让微笑时时包围我的学生；
（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；
（4）、要公正、公平地对待每一位学生；
（5）、要让每一位学生都知道：我爱他（她），而不是隐藏在心里不说；
（6）、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！
（7）、要心甘情愿付出，不求回报；
（8）、要不断地学习！不断地思考！不断地反思！
它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。
2、建立学生成长档案。在日常的学习中，及时的记录和发现学生出现的各种问题，包括学习、生活、同学相处，父母关系等多个方面。每学期两次返还学生，由学生修订与不符合的地方，返还的当周可以由学生自己记录自己的心理变化。
这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的特点和改正措施，深受学生和家长的喜爱。
二、用好四种方法。
1、角色互换。在工作中遇到问题时，我常采用角色互换的思考方法，把自己当成学生进行换位思考。然后再根据情况选择恰当的教育方法。有一次检查作业，班里的一个同学很多没有做。我没有简单粗暴的批评，而是向其询问原因。他反映最近作业较多，常常做到很晚并且作业完成的质量不高。然后我询问了班里的大部分同学，求证后果真如此。于是，布置作业时就注重作业的质量而不是数量，大大提高了作业的完成率。
2、纸条。我还常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。小小的纸条还可以交流师生之间的小秘密，成了连接老师和学生的纽带，上面是两颗真诚交流的心。
3、商量。我们所定的法规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是民主，是对学生的尊重，是对学生的信任，是一切法规、一切活动能执行好的必要条件。
4、示范。我注意时时、事事、处处以身示范，如学习中背课文，写粉笔字，整理讲桌等；生活上注意衣着整洁，提前到校，收到了无声胜有声的效果
三、坚持三项原则。
（一）坚持环境育人原则。
１、美化教室环境。我今年带的是五年级。开学后，每天都坚持打扫卫生，创造整洁环境。张贴了新的名人名言、小学生日常行为规范，时时刻刻提醒学生。我还发动他们用自己的双手开辟出“新星榜”、“示范园”、“图书角”等自己喜爱的小天地。
2、用好班主任建议簿。在教室的一角挂着一个本子，同学们可以自由留言，便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。
（二）坚持民主管理原则。
１、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。开学第一周班会时，大家自由民主选出心中的班干部。
２、人人有事干、事事有人管。开学一、二周后，我对自己的管理方法作了介绍后，提出班里要“人人有事干，事事有人管”，有好多“官”等着大家来干。合理安排并自荐产生了管理“卫生区”、“厕所”、“教师讲桌”、“图书角”的小分队。实践证明，请同学做的工作越细，学生完成的会越漂亮。
（三）坚持因材施教原则。
１、对后进生要转化。
我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。
2、对中等学生要优化。
中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”要敢为人先啊。
3、对优等生要强化。
（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，帮助别人可以得到奖章，而被帮助者完成了自己的任务也可以得到奖章。
（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。我们在第四周曾开展了“我失败了”主题班会。让大家自由发言，了解自己的优点和缺点，提高抗击打能力。
教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。
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