【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析441、阅读下面的材料，根据要求写作。下面是部分中共二十大的青年代表的青春语录。
走出国门，我们不仅挽救生命，也要将善意传递给世界。——於若飞（甘肃蓝天救援队党支部书记、理事长、队长）农村电商大有可为，让青春在乡
村振兴的舞台上闪闪发光。——崔东辉（陇南市西和县垄上东辉农产品开发有限公司责任人，团支部书记）新时代青年教师要不断探索，勇于创新，
争做四“有”好老师。——王丽丽（庆阳市华池一中教师）发挥专业能力、技术水平，成长为新时代产业工人。——王德瑜（金川集团铜业有限公司
，贵金属冶炼分厂，提纯二班技术副班长）干一行，爱一行，专一行，精一行，为家乡治沙事业奉献力量。——仲麟（甘肃省大漠沙园电子商务有限
公司总经理、民勤县网络直播带货播主、生态公益治沙人）以上语录具有启示意义。请以其中二三则为基础，根据你的感悟与思考，写一篇文章，参
加复兴中学拟开展的“喜迎二十大，青年有力量”的主题征文活动。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：（一）材料解读这是一道扣合时政，且与高中语文统编教材必修上册第一单元的“青春吟唱”相对
接的作文题。材料给出参加中共二十大的青年代表的青春语录，分别涉及志愿救援、乡村振兴、勇于创新、发挥专长、敬业奉献等不同侧面的责任担
当、精神品质等，具有鲜明的时代感。题干要求择取其中二三则，根据自己的感悟与思考，写一篇文章，参加“喜迎二十大，青年有力量”的主题征
文活动。本题写作设定了情境，规定了主题，考生须在“喜迎二十大，青年有力量”这一主题范畴内，联系材料中给出的青春语录，来确定立意。（
二）参考立意（1）时代大有可为，青年须有责任担当，锐意创新；（2）当代青年要成长为有益于社会进步、国家富强的合格建设者，须具备“干
一行，爱一行，专一行，精一行”的精神品质；（3）当代青年要向上向善，奋发有为。2、阅读下面的材料，根据要求写作。人才是衡量一个国家
综合国力的重要指标。人才是自主创新的关键，顶尖人才具有不可替代性。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。新中国成立以来，华罗庚、钱学森、
陈景润、屠呦呦、袁隆平等“大先生”，以探索学术前沿的坚毅勇气和厚重的家国情怀，成为知识分子的榜样和楷模。特别是一代代坚守在特殊岗位
“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的优秀人才，一代代坚守在最基层、最艰苦、最一线的祖国最需要地方，在平凡岗位干着不平凡事业的优秀人才，
以其敬业精神、奉献精神凸显着“国之大者”的品格。上述材料，引发了你怎样的思考和认识？请结合材料，以“奋斗正青春，以才著华章”为主题
写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是
一道引语类材料作文题。材料分为三个部分，第一段强调人才的作用，人才对自主创新、国家发展、民族振兴有不可替代作用，因此想要取得发展，
必须高度重视人才。第二段介绍优秀人才凸显的“国之大者”的品格。抓住关键词“坚毅勇气”、“厚重的家国情怀”、“坚守”、“敬业”、“奉
献”等。“国之大者”不仅在学术上取得重大突破，他们的精神品质更值得我们敬仰、效仿。导语要求“结合材料，以‘奋斗正青春，以才著华章’
为主题”，写作时要扣住青年人奋斗正当时，用自己的才能为国效力而展开。有“青年成才意识”，矢志奋斗，“为国著华章”的人生追求。行文构
思上，可以概述材料，由材料引出观点，如努力成才，到祖国最需要的地方去，在平凡岗位干出不平凡的事业。接下来从怎么办的角度展开论述，首
先青年人应当志存高远，有心怀天下的胸襟和格局。这个部分可以用周恩来“为中华之崛起而读书”的材料。接下来写青年人应当努力成才，锤炼自
我。这个部分可以举屠呦呦、袁隆平等科学家坚持不懈探索学术前沿的例子。最后，到祖国最需要的地方去，在平凡的岗位中干出非凡的成绩。可以
用王继才夫妇一朝上岛，一生卫国的材料。最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中应当强练本领，为国效力。参考立意：1.青年成才，振兴中
华。2.青年齐聚力，实现民族复兴伟业。3.秉承“大先生”精神，成才兴伟业。3、阅读下面的材料，根据要求写作。青年是国家的未来和希望
。鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽成树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”。在实现中华民族伟
大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出、勠力同心的担当精神。一切视探
索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为，都是要不得的，都是成不了事的，也是难以真正获得人生
快乐的。请结合以上材料，以“生力、勠力、阻力”为主题写一篇文章，体现你的感受和思考。要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；
不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：本次写作为三元思辨作文，围绕主题为“生力、勠力、阻力”。材料可
分为三部分。第一部分引用鲁迅先生的话，指出青年所多的是“生力”且简单介绍了何为“生力”。所谓“生力”，指的是可以将深林辟成平地、在
旷野栽种树木、在沙漠开掘井泉的一种积极向上的力量。第二部分提到时代发展需要“勠力”，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，存在重大挑战
、风险、阻力、矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出、勠力同心的担当精神。第三部分讲的是要克服阻力，不能有逃避责任的思想和行为，否则成不
了事，也难以真正获得人生快乐。简而言之，生力，就是有生力量，是青年的战斗力、创造力；戮力，则是集体智慧的合力与聚力。而阻力，则是来
自自然的与社会的客观与主观的现象。青年要发挥自己的“生力”，与他人“勠力”同心，抵抗“阻力”，谋求时代的发展。具体写作提示：要上位
思考命题者思路，不仅仅是高考题多元思维的延伸训练，更是对高考题的思考变迁。即多角度思辨性话题的抓手训练，是并列关系还是递进关系，写
作时如何分配相关关系，都需要全面思考。显然，“生力”是串联“戮力”“阻力”的关键点，做加法是“戮力”，做减法是“阻力”；“生力”“
戮力”为正，“阻力”为负，有很多可以生发出去的论辩关系。还要关注到材料中的主体和背景。主体即当代青年，背景是实现中华民族伟大复兴的
新征程上，因此在组织论据、展开论述的过程中，都要围绕这一主体和背景，以凸显作文命题的身份意识。4、阅读下面的材料，根据要求写作。马
克思中学毕业时在《青年在选择职业时的考虑》一文中论及“职业选择”∶我们应当认真考虑，所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内
心是不是同意？我们受到的鼓舞是不是一种迷误？如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满
热情，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它，那时我们既不会受热情的欺骗，也不会仓促从事。如果我们因为虚荣心激发的热情选择了力不能胜
任的职业，那么，我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员，由此产生的必然
结果就是妄自菲薄。还有比这更痛苦的感情吗？在选择职业时，我们应该遵守的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。如果我们选择了最能为人
类谋幸福的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属
于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。以上论述具有启示意义。请结合材料
写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
。【文题解析】：这是一道材料型作文题。材料选用马克思的论述为学生提供了择业观、价值观的参考，用意十分鲜明，旨在引导学生树立正确的择
业观、价值观。青年在职业选择时需要认真考虑，绝不是求得一个最足以炫耀的职业，而是要遵从自己内心的选择，在为他人、社会、国家的奋斗中
实现真正的人生价值。学生既是“择业”问题的思考者，也是真正的参与者。学生可以从个人实际出发阐述自身的择业思考和规划，也可以列举当下
现实生活中的真实事件阐述职业选择与人生价值的关系，还可以阐述在职业选择时如何克服人的软弱和有限，实现真正的人生价值。【参考立意】青
年择业，心系时代；担青年之责，开职业之花；择我所爱，许身家国；择业中的“小我”与“大我”。5、阅读下面的材料，根据要求写作。在某次
歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个更重要”的疑问，引发了观众的激烈争论∶有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有
技巧就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器；还有人认为个性与技巧同样重要。
其实，个性和技巧之争，在生活中普遍存在；而青少年在成长的过程中，也有这样的困惑。作为青年人，你是如何看待这个问题的？请结合材料写一
篇文章，体现你的感悟与思考。要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【
文题解析】：（一）审题立意∶作文的核心概念是“个性”与“技巧”。“个性”可以表现为独特的思维方式和行为习惯，以个性的眼光可以发现事
物的独特价值，以个性的思维和行动可以创新事物的独特价值。“技巧”在许多领域中发挥作用，有时可以理解为经验的总结和提炼，掌握技巧有助
于减少尝试与错误的任意性，提高解决问题成功的概率。要辩证地看待“个性”与“技巧”的关系，对于两者内涵的理解可以丰富一些，未必拘泥于
上面的思考；对于二者的比较不能脱离实际空谈高下，不能仅从故纸堆里找事例，一定要站在青年立场，体现你的感悟与思考。写作中要注意，"个
性"与"技巧"是一个整体，不能仅写一方，而忽略另一方；但是可以有所侧重。（二）判分提示1.有“个性和技巧”，且能对其内涵作具体分析的，42分切入；能探究“个性和技巧”关系，48分切入；能将二者关系准确点透，形式合力，且角度选择精当，结构精巧独特的54分切入。2.全文偏离材料或主题，只写“个性”，未见“技巧”，或只写“技巧”，而无“个性”的，最高不超过36分3.全文脱离材料谈“个性和技巧”，最高不超过41；全文脱离主题“个性和技巧”，最高不超过23 分。阅卷过程中一定要关注四个要素个性和技巧、关系，当下、青年人 |
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