 梦话第一话【书与读书】 三、如何让孩子爱上阅读？ 《幽梦影》35、少年读书如隙中窥月；中年读书如庭中望月；老年读书如台上玩月（赏月）；皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。 【小议】 这一则用比喻的方法谈不同年龄的读书感悟，隙中窥月比喻只能看到一部分，没有真正了解全部；庭中望月比喻已经能够把握整体，但还缺乏高度；台上玩月比喻已经能够全部领会书本的深意和精彩之处。 【梦话】如何让孩子爱上阅读？ //// 古人有一副对联：世间数百年旧家无非积德/天下第一等好事还是读书。一个家族能绵延百年不败，靠的是积德行善；天底下好处最大的事情还是读书。话虽然很直白，要真正认同还得有一定的阅历，所以生活中就常常能看到这样的场景：父母想方设法让孩子读书，孩子喜欢的往往是别的事情，为了让孩子读点书，父母劳心劳力。 因为职业的关系，常常会有苦闷的父母问我“怎么让孩子喜欢读书？”“给孩子读什么书好？”诸如此类的问题，问题不算复杂，但一两句话也说不清楚，正好这一则谈不同年龄的读书体验，倒可以顺势把这个话题展开一下。 先来看看古人怎么教孩子阅读，古代开蒙读物简称“三百千”——《三字经》《百家姓》《千字文》，学习方法就是背诵。不要说懂不懂，“三百千”的内容包括历史文学、政治经济、人伦道德，八岁以下的孩子不可能懂，就是背。背下来了，识字量就是2500个左右，中国文化的基本内容也不知不觉地学习了。古人把5—15岁称为诵读阶段，除了“三百千”，还要记诵大量的经典，包括“四书五经”，这个时期打下的基础将影响一生。那么，这是不是说现代的孩子阅读也要从“三百千”开始呢？ 教育发展到今天，已经与古代有很大的不同。理念不同，方法不同。过去的孩子可以强制他死记硬背，现在这样做就事倍功半，更可能事与愿违。“人生的扣子从一开始就要扣好”，这句话也适用于阅读习惯的养成，而习惯的养成自然从培养兴趣开始。 科学育儿已经可以从胎教开始，所以我们可以把八岁之前再细分一下：0—2岁作为第一个阶段，这个阶段的任务是培养习惯，父母是关键，绘本是工具。利用绘本，每天给孩子讲故事，内容不限但要有趣，因为目的在于让孩子对阅读这件事感兴趣。2—4岁可以称为预备阶段，因为第一阶段的作用，孩子开始喜欢书本，可能会自己看书，但并不认识文字，也不理解它们的意思，他喜欢的是书中鲜艳的图画，这个时候，父母要与孩子一起阅读更多的绘本，帮助孩子记住一些基本词汇和有趣的故事。这样到了第三个阶段，孩子4—6岁，已经能够独立阅读绘本，根据自己的理解讲述图画中的故事，父母要在这个时候多多引导孩子讲故事，这对他（她）表达能力的提高是非常有益的；此外，把图画与文字对应起来，帮助孩子认识更多的字，并在生活场景中强化对这些字的记忆，比如说公益广告、路标等等。6—8岁，要慢慢过渡到文字阅读阶段，因为识字量还不够，可以从小段反复朗读开始，这个时候父母的帮助尤为重要；等到孩子能够阅读的段落越来越多，他（她）就会越来越有信心，也就更加喜欢阅读了。这个年龄段的孩子处于小学低年级阶段，可以用于阅读的时间相对较多，一定要大量阅读，书本类型可以多样化，既拓展知识面，又提高阅读兴趣。 如果错过了8岁之前这个时期再来培养阅读兴趣，难度是比较大的，但也不是说就束手无策了。孩子进入小学中高年级，识字量在2500个左右，可以从历史故事、短篇小说开始。这个时候对父母也是一种考验，因为没有前期的铺垫，要让孩子独立阅读几乎不太可能，所以父母的陪伴是个重要的精神支撑，与孩子一起阅读、一起讨论更容易培养起阅读兴趣。我们无法想象没有阅读习惯的父母能培养出喜欢读书的孩子。 说到这里，暂时离开孩子阅读这个话题，来说一说成人的阅读。 很多人在小的时候因为这样那样的原因错过了阅读培养期，成年后感觉到读书的重要，又因为没有多少阅读积累难以给孩子必要的帮助，非常想补补课，速成一下，这个人群又该如何进行阅读呢？首先是针对性阅读，比如说培养孩子阅读兴趣类的书籍；这个肯定不够，还要增加阅读积累，这就需要广泛涉猎，不拘类别，快速阅读，如果觉得某一本书非常好，可以进行二次精读，能做一些标注和笔记就更好啦，这样可以留下深刻的印象；第三，合理利用时间，在繁忙的工作间隙每天抽出一点时间来阅读，积少成多，时间一长阅读量就非常可观了。这里算一道简单的算术题：常人的阅读速度在每分钟200-500字，取中间值350字，每天阅读15分钟为5250字，按5千字计算，一个月是15万字，一年是180万字，大约是20—25本书。至于能不能坚持，就看每个人的意志力了。如果是为了孩子，又怎么可以做不到呢？ 黄庭坚曾说：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”一天两天不读书，我们不觉得有什么问题，但长时间不读书，局限与平庸则如影随形。  |
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