【媒体聚焦】《光明日报》兰州工业学院建校80年：栉风沐雨八十载 砥砺笃行谱华章

9月26日，《光明日报》刊发了我校党委书记韦尧兵、校长王华栋署名文章，介绍我校建校80年来，风雨兼程、砥砺前行，继承其前身培黎工艺学校（新西兰籍国际友人路易·艾黎创建）的优良传统，始终与中华民族伟大复兴的历史进程同向同行，始终坚守工业报国的教育情怀，不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，主动适应国家发展战略，服务地方经济社会发展，努力将学校建成特色鲜明、优势突出、区域内有重要影响的高水平应用技术大学情况。

兰州工业学院建校80年

栉风沐雨八十载 砥砺笃行谱华章

（韦尧兵 王华栋）

兰州工业学院是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程重点支持院校、甘肃省应用技术大学转型发展试点院校、甘肃省深化创新创业教育改革示范高校、甘肃省大学生就业工作示范性高校。学校秉承“跟着工业干，围着企业转，质量求生存，转型促发展”的办学思路，聚焦国家发展战略和区域经济社会发展需求，服务甘肃“四强”行动，着力培养“高素质、重应用、善创新、强能力”的应用型本科人才。建校80年来，一代又一代工院人栉风沐雨、砥砺笃行，用勤劳和智慧谱写了甘肃工科高等教育的华彩乐章。

薪火相传 底蕴深厚

1942年，在抗日战争的烽火硝烟中，学校前身——新西兰籍国际友人路易·艾黎创建的培黎工艺学校在陕西双石铺诞生。在80年的办学历程中，学校先后从陕西辗转到甘肃，从河西走廊迁徙到黄河之滨，历经兰州培黎石油技校、甘肃省机械制造学校、甘肃工业学校、兰州工业高等专科学校等时期，三迁其址、九易校名。学校曾在战火中颠沛流离，在困难中数度调整，在改革大潮中激流勇进。无论经历多少风雨沧桑，无论面临多少艰难困苦，工院人始终秉承“开物成务、启智求真”的校训，大力弘扬“坚韧顽强、质朴无私、包容创新、和谐奋进”的办学精神，深深地植根于陇原大地，把工院故事书写在西部这片神奇的热土上。2012年3月，学校在历经23年专科办学的深厚积淀中，改建为兰州工业学院，开启了本科教育阶段的新征程。2016年4月学校以良好等次顺利通过首届本科毕业生教育质量考核验收。2020年10月，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，标志着学校本科教育迈上了新台阶。

立德树人 行稳致远

学校坚持党的教育方针，围绕立德树人根本任务，不断推动党建与事业发展深度融合，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，学校党建工作整体水平有效提升。全面加强思想政治工作，落实价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人理念，坚持以学生满意度为基准，创新学生教育管理体制机制，积极推进教与学管理模式的同步改革，创新实践育人、文化育人载体，大力加强“思政课程”“课程思政”建设，把课程思政融入课堂教学全过程，推动“全方位、全过程、全员育人”格局向纵深发展，先后涌现出“全国党建工作样板支部”2个、省级“党建工作样板党支部”2个。学校被教育部、中央文明委、团中央、中共甘肃省委等授予“全国文明单位”“省级文明单位标兵”“省级文明校园”等多项荣誉称号。

深化内涵 突出特色

学校紧跟甘肃产业结构调整和新兴产业对工科人才需求步伐，不断深化本科专业人才培养改革，形成了以培养应用型人才为主线，规格与产业需求相融合、教学内容与工程实际相融合、教学过程与工作过程相融合、专业教育与双创教育相融合，通识教育、学科基础教育、专业教育、创新创业教育四类课程平台相互支撑的“一主线、四融合、四平台”应用型人才培养模式。通过引企入校、订单培养、共建共享等多种合作模式，推进产教融合、校企合作。先后与航空工业兰州万里航空机电有限责任公司、天水华天电子集团、中兴通讯、吉利汽车、中电万维等多家企业建立了稳定的产学研合作关系。校企双方共同制定培养标准、共同完善培养方案、共同构建课程体系、共同开发教材教辅、共同组建教学团队、共同建设实习基地、共同实施培养过程、共同评价培养质量。狠抓内涵建设，实施教育教学质量提升工程，加强课程建设，深化教学改革，加强教学质量监控，强化双创教育系统设计，切实把创新创业教育贯穿于人才培养全过程。近年来，获批省级重点学科3个、国家级一流专业建设点1个、省级一流专业建设点10个、省级特色专业1个、省级创新创业试点专业4个、实验教学示范中心5个，建成省级一流课程、慕课30余门，获甘肃省教学成果奖30项。“应用型本科新工科人才创意创新创业能力培养探索与实践”获批国家新工科研究与实践项目，“应用型本科专创融合人才培养体系的构建与实践”获省级教学成果奖特等奖。

春华秋实 桃李芬芳

学校坚持突出教学中心地位，关注关心学生的成长成才与全面发展，将体育、美育、劳动教育纳入人才培养方案，注重学生德智体美劳全面发展。根据专业的不同类型和性质，探索“3.25+0.75”“2.5+0.5+1”等灵活多样的教育教学模式，建立了有利于学生多样化、个性化成长成才的培养体系。不断优化“一个中心、两条途径、四个层面、六大模块”的实践教学体系，强化实验、实训、实习环节，强化学生实践能力和创新精神培养。学校充分发挥第二课堂教育的作用，把大学生社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、社团活动等作为创新创业教育实践平台的重要组成部分，推动形成浓郁的创新创业文化氛围。在中国工程机器人大赛暨国际公开赛、全国大学生结构设计大赛等38个国家级和省级学科竞赛中，获国家级奖励449项，省级奖励1240项，获国家级大创项目57项、省级122项。学校积极构建“校院齐抓、党政共管、全员参与、全程就业”的就业创业工作体系，建校以来，为国家培养了近10万名优秀人才，本科毕业生去向落实率连续5年位居省属院校前列，毕业生主要分布在装备制造、能源化工、有色冶金等地方优势产业行业，深受用人单位的普遍欢迎和社会各界的一致好评，为实现工业强省、工业强国战略做出了积极贡献。一大批优秀毕业生荣获“全国青年岗位能手”“甘肃省五一劳动奖章”“全省优秀共产党员”“甘肃省五四青年奖”“甘肃省工人发明家”等荣誉称号。

抢抓机遇 乘势而上

“十四五”时期，在“三新一高”战略的引领下，面对创新驱动发展、“一带一路”建设、推进西部大开发形成新格局、黄河流域生态保护和高质量发展、“双碳”战略纵深推进等一系列重大机遇，以及甘肃经济转型与社会发展，为学校应用技术大学建设提供了难得的发展契机。兰州工业学院将进一步解放思想、转变观念，持续深化学校内部管理体制机制改革，主动对接国家“新时代振兴中西部高等教育攻坚行动”和甘肃设立新时代振兴中西部高等教育改革先行区等重大举措，锚定建设特色鲜明、优势突出、区域内有重要影响的高水平应用技术大学的奋斗目标，围绕强科技、强工业等“四强”行动，在拓转型、抓内涵、强特色、提质量、上水平上下功夫。以新工科理念为引领，进一步创新应用型人才培养模式，不断深化校企合作途径，完善产教融合机制，深度实施产学研一体化合作，推动学校全面、深度转型，在甘肃乃至西部地区高等教育体系和服务地方经济社会发展中有为有位，努力办好人民满意的教育。