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01 一个读者给我留言说，看了我《厌学》那本书，觉得很压抑，全是负面案例，很久都缓不过来。 我的第一反应是：厌学本来就是负面案例，难道还有哪个家长孩子不上学很开心，很乐观的吗？ 没想到，这个“辩解”，并不能打消自己的疑虑，一整天，这个说法都在我心里打转。它一定是触动了些什么。  晚上再写文章的时候，我突然意识到，自己写不同的题材，提到不同类型的案例时，心态和笔调是完全不一样的。 有的我能轻松地开玩笑，以调侃的语气来写，比如“窝里横”的孩子，虽然家长是苦不堪言，但这些“熊孩子”的招术，确实很多时候让人忍俊不禁； 而有的，比如抑郁症，比如厌学，写着写着，便会不自觉地生出悲伤和压抑，文字也就跟随着压抑、无助起来。 因为在接触厌学的孩子和家长的过程中，见证了太多的眼泪和痛苦挣扎。其他的心理问题，若是孩子还能顺利其上学，哪怕完全不听讲，至少内心是踏实的，觉得孩子跟同龄的孩子差不多。 而厌学的孩子，成天呆在家，大部分几乎不出门，每天手机、电脑不离手，像“幽灵”一般阴魂不散，时时刻刻提醒着家长：“我的孩子跟别人不一样”。 这是没日没夜的煎熬。 02 曾听一个工作多年的精神科医生断言：“一个孩子要是不能上学，那他的预后绝对堪忧。”所谓“预后”，就是预估一个患者之后的恢复状况，无疑，“厌学”问题是“预后”较差的一类。 我常常一遍遍地告诉厌学孩子的父母，孩子在比较早的时候出现厌学是一个机会，让我们能够正视孩子身上的，家庭当中的问题，及时地作出调整，就是因为孩子还小，一切都还来得及。  然而说实话，没有几个家长是发自内心地认同这个观点的，我想他们心里一定在想：我们都快急死了，都快痛苦死了，你却告诉我这是机会？ 而对于上不了学的孩子，快乐会变成罪过，花钱会变成罪过，他像是行走的“罪过体”，背负着巨大的愧疚和悲伤。 有什么办法能让他们开心起来呢？不是告诉他们希望，给他们的未来画大饼，而且赶紧、立刻、马上，让孩子回到学校，一家人又可以恢复欢声笑语。 当然，这样的愿望，立马实现的可能性不大，不部分家庭都会饱受反复上学不成功的折磨，并且在此过程中渐渐丧失希望和信心。 我突然在想，是否自己也在潜移默化中认同了这样的观点和状态，厌学就一定伴随着痛苦，伴随着挣扎，伴随着悲伤，一定要写得足够压抑，才能体现这项工作的不易？ 然而，这并非是我的初衷，我是亲眼见证无数孩子从厌学的过程中成长、收获的。 亲眼见证无数家庭共同面对这一挫折之后，关系更紧密，彼此更能够相互体谅和理解的。  我的书里，似乎提到这个部分并不多，这是偶然吗？ 显然，这些积极的结果，早已被“痛苦的过程”淹没了，我也渐渐忽略了它们的存在。 03 一个高三的孩子，因为严重的情绪问题，无法坚持上学，她在提到自己的父母的时候，眼泪止不住地一直往下掉，大约有着满腹的委屈和愧疚：“我的哥哥高考没有考好，全家人怕刺激他，几个月来对他说话都小心翼翼的。” 手里的纸巾已经被眼泪完全打湿，她又抽了好几张纸，擦掉源源不断往外冒的眼泪，勉强继续说：“我很早就下定决心，自己一定要尽最大的努力，考个好成绩，高三这一年也不出差错，一定不能再给家里人增加负担，不能麻烦他们……” 顿了顿，又说：“每次我爸妈想尽各种办法鼓励我，开导我，我还是很难受，我就非常愧疚：他们付出那么多，我还是没有好起来，心里真的很不是滋味。我希望他们不要那么担心我，不要受我的影响。”  和往常去跟父母表达孩子的状况，鼓励父母振作、淡定不同，我脑中突然闪过一句话，便说：“有感情的家人之间，不可能不相互影响的，一旦你对一个人动了感情，对方就不可能看着你受苦而无动于衷。” 想了想，又补充说：“如果一个人，跟身边任何人都不发生联系，当然不会受到影响，但情感没有寄托，也必然孤独、无聊。” 如果不能一起笑着度过难关，那便带着眼泪，一起相互打气，走过荆棘，这同样是家存在的意义。 无论是父母孩子，还是夫妻，都不可能永远只带给对方正面的影响，永远不因为对方的存在而增添烦恼，因为彼此有感情。 难得的是，彼此不会因为有困难就放开对方的手，不会因为对方偶尔跟自己添了麻烦就抱怨、攻击。 家人与家人之间的关系，不可能只要好的一面，将负面的情绪和事件永远排除在家庭之外。 04 经常有家长问我：“医生，你手上厌学的孩子，真的有好起来的吗？” 我满脑袋问号：“当然有好起来的，要不然我每天工作的意义在哪里呢？”转念一想，这样的询问，也从侧面看出反应出，在家长眼中，厌学这根硬骨头，究竟有多硬。  那么，问题来了，我所谓的“有希望，总会好起来的”，在他们眼中会变成站着说话不腰疼吗？会像水中捞月一样不切实际吗？ 家长们究竟有多害怕孩子不去上学，我知道好些在家长，在经历孩子厌学的过程后，即使孩子后来已经正常上学一两个月了，内心仍然存着心理阴影： 只要孩子某一天起床晚了，或者随口一句：“好累呀，不想上学。”都能把父母弄得坐立不安，难以入睡。 换句话说，即使已经看到孩子正常上学的活生生的样子，内心仍然有不安，更何况，是要去相信一个遥远的，并未见到的现实。 我仍然想坚持做这件事。 不是画饼，不是虚无的保证，而是希望把我的角度看到的厌学孩子的世界和变化，传递给家长。 家长和深陷困顿的厌学孩子的观点并非不对，而是当局者迷的“不全面”，我愿意作为旁观者去探寻，去补充。 05 有研究说但凡成功人士，特别是创业成功的人，不一定会比其他人聪明，比其他人能力强，但他们有一个很多人都不具备的能力：面对失败，永不放弃，以及，永远自带“打气筒”的特质。  很多时候，我觉得，要想跨过厌学的难关，孩子和家长也需要具备如上的能力，屡战屡败，屡败屡战，直至最后成功。 然而，凑巧的是，大部分的厌学孩子和他们的家长，都不习惯自备“打气筒”,而是惯常携带“失望仪”，只要稍有不顺利，叹气声便能将彼此淹没。 又或者表面彼此安慰：“一切都会好起来的，我们相信你。”内心里却在不停地打鼓：“真的能好起来吗？究竟什么时候才能真正好起来呢？”彼此说着自己都不相信的话，虚弱地相互依偎。 我好多次有冲动跟家长说：“面对孩子厌学你都能保持信心，之后应该没有什么能难倒你的事情了。” 以创业大佬们的特质来应对厌学，乍听之下，有些不可思议。毕竟，对于我们大多数人而言，一辈子的生活都是相对安稳、平静的，没有太多大风大浪，也认为自己的孩子的成长会“一帆风顺”。 但其实，“无常”才是人生的本质，无论我们多么不愿意接受，出乎意料的事情依然每天都会发生。 接受了这件事，再去面对厌学这件事当中的风浪，或许一切就都顺理成章了。 厌学当然是硬骨头，选择这个方向是偶然中的必然，在青少年的心理问题中，厌学，已然是一个无法回避的话题。  因此，既然选择，既然孩子厌学的问题已经发生，那么，让我们一起同行，一起给彼此希望和支持。 只要家长不放弃，孩子的世界，永远不存在没有希望的事情。  儿童青少年心理分析  球分享  球点赞 球在看 |
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